Manual de estimulación en niños

Área Motora:
Jugar a agacharse y pararse rápidamente varias veces sin que se caiga.
Seguir motivándolo a que suba y baje escaleras, cerca de la pared o el pasamanos para que pueda detenerse sipierde el equilibrio. El padre o la madre deben estar presentes hasta que pueda hacerlo con seguridad.
Ayudarlo a practicar a “pararse de puntas de pie”, por ejemplo colocando un juguete algo elevadopara que al querer tomarlo se estire y pare de puntas.
Cuando ya tenga más equilibrio, desde el primer escalón, enseñarle a saltar, siempre en presencia de un adulto.
Realice frente al niñoejercicios físicos con movimientos rítmicos de los miembros superiores: elevación, flexión, extensión, rotación; trate de que el niño lo imite.
Acostado en el suelo, realice ejercicios de movimientos delos miembros inferiores
Sentado en una silla realice ejercicios de tronco, rotando el mismo hacia la derecha y la izquierda, aumente progresivamente el número de repeticiones
de cada ejercicio;recompense la participación del niño.





Área Lenguaje:
Evitar dejar preguntas sin contestar para que no vaya a perder el interés por hacerlas.
Enseñarle cuentos con dibujos llamativos paraque empiece a nombrar ilustraciones.
Ayudarlo a construir oraciones de 3 palabras completando con la palabra que le falta. Por ejemplo si dice: “perro come” hacerlo decir: “el perro come.
Utiliceláminas, dibujos, fotos, y pida al niño que señale los objetos.
Muéstrele fotografías de miembros allegados de la familia, trate de que los identifique, ej: ¿Este quién es? , ¿Papá?
Tome la mano delniño y colóquela en una parte de su cuerpo y nómbrela, ej: esta es tu nariz, pregunte después: ¿donde está tú nariz?, y trate de que la señale.
Use un espejo, haga que simultáneamente con usted señalepartes del cuerpo.
Coja un muñeco, pregunte donde están los brazos del muñeco, trate de que los señale.
Utilice partes de su cuerpo en una actividad y nómbrela, ej: tocar con la mano la pelota....