Manual de estimulación

Liceo Municipal 860 de María Pinto
Av. Alcalde Eduardo Garay N° 130

Manual de Estimulación

Autora María Rosario Salinas Aguilera
Educadora Diferencial

¿Qué es la Estimulación?
La estimulación táctil, permite experimentar innumerables sensaciones, entre ellas
las de contacto, presión, temperatura y dolor. La piel posee receptores que
permiten captar la forma y el tamaño de losobjetos, y distinguir entre lo suave y lo
áspero, se encuentran más especializados en la palma de las manos, las yemas de
los dedos y las plantas de los pies, es por esta razón que se recomienda estimular a
l os niños (as) con diferentes textura en estas zonas, por ser especialmente
sensitivas y porque a través de ellas experimentamos mejor las propiedades de los
objetos.
Actividades Sugeridas:·
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Pasar por las zonas de los dedos, manos y plantas del pie las diferentes texturas
suave y áspera.
Realizar masajes al niño pequeño; suave, para relajar; o también la parte
granulada para activar la circulación.
Utilizarlos en el área de expresión artística, trabajo con témperas.
Los niños pueden trabajar con los materiales en forma libre y creativa.
Se puedetrabajar experimentos con agua.
Enseñar qué forma tienen los diversos animales y objetos, además de estimular
el lenguaje.
Ideal para niños ciegos: Percepción táctil, reconocimiento de texturas.
Se pueden utilizar como plantillas de objetos.
Utilice diferentes objetos para que su hijo manipule, pelotas, goma eva,
plástico, algodón, lija, sémola etc.http://www.cosasdelainfancia.com/recomendado-articulo07.htm

Condiciones Para Realizar la Estimulación
1. Material necesario:
El niño debe tener en casa el maletín de estimulación con todas las fichas. Este
material consta de; iniciación a la escritura (pestaña, gancho, circulo), 5 tarjetas
de vocales (u-i-a-e-o) orden de aprendizaje, números (1-2-3-4-5).
2. La Postura:
En necesario cuidar que el niño tenga una postura adecuada alsentarse y que
tome correctamente el material de trabajo.
No permita que la estimulación se realice sobre la cama.
3. Espacio adecuado:
Es ideal que el niño tenga un lugar tranquilo, limpio y bien iluminado para hacer la
estimulación. Evite que su hijo haga la tarea con la televisión encendida o en
lugares con otras distracciones.
4. Supervisión y guía:
El niño necesitará una personaadulta que le lea las instrucciones y lo estimule
verbalmente y motrizmente.
Permita que su hijo tome descansos breves si esta teniendo dificultades para
concentrarse.
Si su hijo ha logrado cumplir bien con la estimulación y se ha esforzado mucho,
halague y valore su esfuerzo.

Verbalización
En esta etapa es necesario que este sentado a un costado del niño y que realice el
modelaje con unalámina a la vez con sus dedos para que niño lo imite, module
correctamente la verbalizacion de cada una de ellas y repítalo tres veces.

Iniciación a la Escritura

Nuestro método de aprendizaje de la Lecto- Escritura se realiza con el Programa de
Lenguaje Kinder, Fundación Astoreca. Este comprende varios pasos para que los
niños den sus primeros trazos de letras y números.
Los pasosesenciales de la escritura son tres; gancho, pestaña y circulo, con estas
tres trazos podemos lograr un sin numero de letras.

Trazados Básico

Pestaña

Verbalizacion
Apoya el dedo en el punto de inicio,
traza la línea y di “pestaña”.

Gancho

Apoya el dedo en el punto de inicio,
traza la línea y di “gancho”.

Circulo

Apoyo el dedo en el punto de inicio,
círculo a la izquierda, terminoen punto
de inicio.

Vocales

u
i
A
E

O

Números

0
1
2

3
4
5

Verbalización
Apoya el dedo en el punto de inicio, y di
“pestaña, gancho, pestaña, gancho”.
No levantar el dedo.
Apoya el dedo en el punto de inicio, y di
“pestaña, gancho”.
No levantar el dedo.
Apoyo el dedo en el punto de inicio,
“circulo a la izquierda, cierro bajo
gancho”.
No levantar el dedo....