Manual De Estimulacion Temprana

Implementación de las Actividades de Estimulación Temprana en las Unidades del Primer Nivel de Atención

1

Implementación de las Actividades de Estimulación Temprana en las Unidades del Primer Nivel de Atención
Lineamientos

4

Directorio
SECRETARÍA DE SALUD
Dr. Julio Frenk Mora
Secretario de Salud

Dr. Enrique Ruelas Barajas
Subsecretario de Innovación y Calidad

Dr. RobertoTapia Conyer
Subsecretario de Prevención y Promoción de la Salud

Lic. María Eugenia de León-May
Subsecretaria de Administración y Finanzas

Dr. Eduardo González Pier
Coordinador General de Planeación Estratégica

Lic. Adriana Cuevas Argumedo
Directora General de Comunicación Social

Dr. Romeo S. Rodríguez Suárez
Director General del Centro Nacional para la Salud de la Infancia y laAdolescencia

Dra. Patricia Uribe Zúñiga
Directora General del Centro Nacional de Equidad de Género y Salud Reproductiva

Dra. María de Lourdes Quintanilla Rodríguez
Directora General Adjunta de Salud Materna y Perinatal

Implementación de las Actividades de Estimulación Temprana en las Unidades del Primer Nivel de Atención

5

CENTRO NACIONAL PARA LA SALUD DE LA INFANCIA Y LAADOLESCENCIA
Dr. Romeo S. Rodríguez Suárez
Director General del Centro Nacional para la Salud de la Infancia y la Adolescencia

Dr. MIguel Angel Nakamura López
Director del Programa de Atención a la Salud de la Infancia

Dra. Martha Angélica García Avilés
Subdirectora de Salud y Desarrollo de la Infancia

Lic. Cecilia Berruecos Vila
Especialista en Comunicación Humana

Lic. Magdalena SolaresLamas
Especialista en Comunicación Humana

6

Implementación de las Actividades de Estimulación Temprana en las Unidades del Primer Nivel de Atención

Índice
1. Introducción 2. Propósitos 3. Antecedentes 4. Marco Ideológico Misión Visión Valores 5. Análisis Estratégico 6. Estrategias 7. Flujo de Acciones 8. Recursos Humanos 9. Recursos Materiales 10. Bibliografía 12 13 16 20 23 25 7 9 911

7

8

Implementación de las Actividades de Estimulación Temprana en las Unidades del Primer Nivel de Atención

1. Introducción

9

Ante la necesidad de coadyuvar al establecimiento de programas que prioricen estrategias de atención y promoción de la salud, se han elaborado una serie de programas tendientes a preservar y promover el buen desarrollo y crecimiento infantil. Es poresto que se creó el Programa de Acción Arranque Parejo en la Vida que tiene como objetivo principal promover la salud de la madre y del niño desde su gestación a la etapa del recién nacido y hasta los dos años de edad. Un componente sustantivo de este Programa es el relacionado con Niñas y Niños Bien Desarrollados que considera dentro de las actividades de Atención Integrada, la evaluación deldesarrollo en las áreas motor grueso, fino, del lenguaje y social, y la aplicación de actividades específicas de Estimulación Temprana (ET). Considerando que la Estimulación Temprana es el conjunto de acciones dirigidas a promover las capacidades físicas, mentales y sociales del niño, a prevenir el retardo en el desarrollo psicomotor, a diagnosticar, tratar, rehabilitar y al mejoramiento deldesarrollo de las potencialidades individuales, en caso de que se detecte que un niño presenta retraso en su desarrollo, se realizarán actividades de estimulación para llevarlo al nivel correspondiente para su edad cronológica. De no ser posible esto, se enviará a centros de atención especializada. El monitoreo y la evaluación del desarrollo infantil indica si el cerebro funciona adecuadamente, llevando unseguimiento y observación estrecha de habilidades y destrezas que van apareciendo en el niño de acuerdo a la edad. El presente documento se elabora con el propósito de orientar en la implementación y operacionalización del Programa de Estimulación Temprana en las unidades de primer nivel de atención.

Marco para la implementación de las actividades
Debido a que existe poca difusión y...