Manual de estimulacion temprana

Manual de estimulación temprana

Primer trimestre
mes | peso | medida | Desarrollo físico | Desarrollo sensorio motor | Desarrollo intelectual | Desarrollo social | Juguetes |
1er mes | Niño 4.0KgNiña3.5 Kg | 55cm45cm | Movimientos de pernas, brazos manos son todavía reflejos.Empuja hacia afuera brazos y piernas.Levanta la cabeza brevemente..Puede mantener la cabeza en línea con laespalda. | Se queda observando un objeto pero no lo buscaCoordina el movimiento de los ojos hacia los lados.Los reflejos se van volviendo más eficientes.Cuando los dedos están abiertos agarra un cascabel u otro objeto pero no lo deja caer rápidamente. | Mirada y expresión vagas, indirectas durante las horas en que se encuentra despierto.Recuerda los objetos que reaparecen en dos y medio segundos.Esperaalimentación cada cierto intervalo.Llora deliberadamente para pedir ayuda.Se calla cuando lo alzan o cuando e rostros. | La mayoría de las reacciones responden a estímulos internos pero otras son respuestas a la acción del medio.Sus ojos se fijan en la cara de la madre en respuesta a su sonrisa si no está muy lejos.Establece contacto de ojos a ojos.Se queda observando las caras y respondequedándose callado y quieto. | Móviles y juguetes.Juguetes blandos.Sonajeros.Cajas de música.Varillas para la cuna donde se puedan colgar los juguetes.Caras sonrientes.Láminas tipo ajedrez con 4 a 6 cuadros en blanco y negro.Franjas negras o rayas sobre una cartulina blanca.Círculos negros sobre una base blanca. |
2º mes | Niño5.2KgNiña4.7Kg | 58cm55cm | Los controles reflejos comienzan a desaparecer,mientras que las acciones se van volviendo más voluntarias.Mueve como pedaleando brazos y piernas suavemente.Cuando se le recuesta trata de mantener firme la cabeza pero todavía continúa débil.Comienza a descubrir sus manos y su movimiento | Se queda mirando indefinidamente a su alrededor.Coordina el movimiento circular de sus ojos cuando observa un objeto a plena luz.Fija su atención sobre uno delos objetos que se le muestran.Se sobresalta ante ciertos ruidos o se manifiesta ante éstos con un gesto.Escucha definitivamente los sonidos. | Se excita ante la anticipación de los objetos.Reacciona con movimientos de todo su cuerpo y hace esfuerzos por asir un objeto que le atrae particularmente.Puede discriminar claramente entre voces, personas, distancias y tamaños de los objetos.Los sentidosestán más coordinados. | Es capaz de manifestar angustia excitación y placer.Se silencia cuando chupa.Visualmente prefiere a una persona a un objeto.Se mantiene despierto por más tiempo si las personas interactúan con el.Disfruta el baño. | Espejo irrompibleTelas de diferentes texturas.Tablero de ajedrez con 8 cuadros blancos y negros.Campanas o sonajeros.Grabaciones de cancionesinfantiles.Extractos de olores agradables.Caras sonrientes.Sonajeros para amarrar en las manos. |
3er mes | Niño6KgNiña5.4Kg | 61cm59cm | Mueve brazos y piernas vigorosamente.Se recuesta sobre el estomago con las piernas flexionadas.Cuando esta sobre el estomago levanta el pecho y la cabeza por segundos.Intenta apoyarse con los codos cuando esta sobre el estomago.Comienza a agitarse con los objetos. | Sigue unobjeto en movimiento con los ojos y la cabeza.Puede ver los dedos individualmente.Busca visualmente el origen de un sonido volteando cabeza y cuello.Distingue los sonidos del habla de otros sonidos.Agita los brazos cuando ve un objeto que le llama la atención. | Comienza a mostrar evidencia de memoria a más largo plazo.Esta a la expectativa de gratificaciones esperadas tales como laalimentación.Explora con sus propias manos su cara, ojos y boca.Responde a la mayoría de las estimulaciones con todo su cuerpo. | “Gorjea” y arrulla en respuesta a sonidos.Responde con todo su cuerpo a la cara que reconoce.Protesta cuando se le deja solo.Reacciona diferente ante la presencia de su madre.Los patrones de comida, sueño y actividad comienzan a establecerse. | Aros gimnásticos para la cuna.Letras...