Manual de Estrategias con dise o
Páginas: 56 (13851 palabras)
Publicado: 24 de mayo de 2015
1
ELABORADO POR GRUPO DE MAESTRANTES
María Leticia Pirir Avila ………………………..…..Diseño y Redacción
Johanna Mabel Calderón Calderón………………Estilo
Ana Jeannette Sánchez Santos…………………..Revisión
Claudia Marleni Elías Cojulun…………………….Investigación
Samuel Isaac Gómez Moreno…….………………Diagramación
2
PRESENTACIÓN
El presente Manual es producto de un trabajo de compilación e integración de lasdiversas estrategias de aprendizaje aplicables al nivel
superior, cuyo propósito es proporcionar a docentes y estudiantes la posibilidad de seleccionar la que se ajuste al estilo de aprendizaje y
a los requerimientos de cada contenido.
El propósito de este material es contribuir al desarrollo del autoaprendizaje y al fortalecimiento de los índices de rendimiento
académico de los y las estudiantesdesde una perspectiva distinta, que se basa en el contenido del libro Constructivismo de Julio
Herminio Pimienta Prieto y en la aplicación de la tecnología para responder de mejor manera a los desafíos de la Educación Superior en
el siglo XXI.
El trabajo cuenta con una amplia gama de estrategias, cada una de ellas desarrollada y ejemplificada para brindar una panorámica de
aplicación que puedaser utilizada por docentes y estudiantes con el fin de elevar los índices de rendimiento académico.
3
CONTENIDO
INTRODUCCIÓN
6
LA ESPINA DE ISHIKAWA
20
7
EL DIAGRAMA DEL POR QUÉ
21
7
LOS SEIS SOMBREROS PARA PENSAR
22
OBJETIVOS DEL MANUAL
7
LOS GRÁFICOS
24
ALGUNAS DEFINICIONES BÁSICAS
7
EL PERIÓDICO
25
1. TÉCNICA
7
DIBUJANDO NUESTROS CONOCIMIENTOS
26
2. TÉCNICAS DEESTUDIO
7
LA CONFERENCIA
26
ESTRATEGIA
8
LOS ORGANIGRAMAS
27
ESTRATEGIAS DE ESTUDIO
8
GALERIAS DE APRENDIZAJE
28
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
8
EL TOUR DE BASES
29
8
LOS CUADROS COMPARATIVOS
30
ESTÍLOS DE APRENDIZAJE
9
CORRELACIONES
31
MODELOS DE ESTILOS DE APRENDIZAJE
9
EL ANÁLISIS DE IMÁGENES
31
Modelo de Kolb
9
EL ESTUDIO DE CASOS
32
ESTILO ACTIVO
10
DIAGRAMASDE VENN
33
ESTILO REFLEXIVO
10
LAS LINEAS DE TIEMPO
33
ESTILO TEÓRICO
10
LA TÉCNICA UVE DE GOWIN
34
ESTILO PRAGMÁTICO
11
LOS ANAGRAMAS
34
Características de cada estilo
11
LOS CRUCIGRAMAS
35
Modelo de las Inteligencias Múltiples de Gardner
12
EL RELOJ DE LA COMUNICACIÓN
36
Cuadro de la teoría de las Inteligencias Múltiples
14
EL ENSAYO
37
15
LLUVIA DE IDEAS
39Estrategias de Aprendizaje
15
POSITIVO, NEGATIVO, INTERESANTE (PNI)
40
MAPA CONCEPTUAL
15
PREGUNTAS LITERALES
40
APLICACIÓN
16
PREGUNTAS EXPLORATORIAS
41
MAPA MENTAL
18
MAPA SEMATICO
42
CRUZ CATEGORIAL
19
CUADRO COMPARATIVO
42
Capítulo 1
ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Capítulo II
4
MATRIZ DE LA CLASIFICACIÓN
43
LA SÍNTESIS............................................................................................ 53
MNEMOTECNIA
44
LA TÉCNICA DE SUBRAYADO ................................................................. 54
MATRIZ DE INDUCCIÓN
44
DIAGRAMA DE ÁRBOL ........................................................................... 54
MAPAS COGNITIVOS
45
CUADRO SINÓPTICO.............................................................................. 54
MAPA COGNITIVO TIPO TELARAÑA
45
LA HISTORIETA ....................................................................................... 55
MAPA COGNITIVO DE SECUENCIAS
46
EL COMIC ............................................................................................... 55
MAPA COGNITIVO DE ASPECTOS COMUNES
46
TRÍPTICO O TRIFOLIAR........................................................................... 56
MAPA COGNITIVO ARCO IRIS
47
ANALOGÍAS ............................................................................................ 56
MAPA COGNITIVO CALAMAR
47
HIPERTEXTO........................................................................................... 57
MAPA COGNITIVO DE CICLOS
48
ECUACIÓN DE COLORES...
ELABORADO POR GRUPO DE MAESTRANTES
María Leticia Pirir Avila ………………………..…..Diseño y Redacción
Johanna Mabel Calderón Calderón………………Estilo
Ana Jeannette Sánchez Santos…………………..Revisión
Claudia Marleni Elías Cojulun…………………….Investigación
Samuel Isaac Gómez Moreno…….………………Diagramación
2
PRESENTACIÓN
El presente Manual es producto de un trabajo de compilación e integración de lasdiversas estrategias de aprendizaje aplicables al nivel
superior, cuyo propósito es proporcionar a docentes y estudiantes la posibilidad de seleccionar la que se ajuste al estilo de aprendizaje y
a los requerimientos de cada contenido.
El propósito de este material es contribuir al desarrollo del autoaprendizaje y al fortalecimiento de los índices de rendimiento
académico de los y las estudiantesdesde una perspectiva distinta, que se basa en el contenido del libro Constructivismo de Julio
Herminio Pimienta Prieto y en la aplicación de la tecnología para responder de mejor manera a los desafíos de la Educación Superior en
el siglo XXI.
El trabajo cuenta con una amplia gama de estrategias, cada una de ellas desarrollada y ejemplificada para brindar una panorámica de
aplicación que puedaser utilizada por docentes y estudiantes con el fin de elevar los índices de rendimiento académico.
3
CONTENIDO
INTRODUCCIÓN
6
LA ESPINA DE ISHIKAWA
20
7
EL DIAGRAMA DEL POR QUÉ
21
7
LOS SEIS SOMBREROS PARA PENSAR
22
OBJETIVOS DEL MANUAL
7
LOS GRÁFICOS
24
ALGUNAS DEFINICIONES BÁSICAS
7
EL PERIÓDICO
25
1. TÉCNICA
7
DIBUJANDO NUESTROS CONOCIMIENTOS
26
2. TÉCNICAS DEESTUDIO
7
LA CONFERENCIA
26
ESTRATEGIA
8
LOS ORGANIGRAMAS
27
ESTRATEGIAS DE ESTUDIO
8
GALERIAS DE APRENDIZAJE
28
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
8
EL TOUR DE BASES
29
8
LOS CUADROS COMPARATIVOS
30
ESTÍLOS DE APRENDIZAJE
9
CORRELACIONES
31
MODELOS DE ESTILOS DE APRENDIZAJE
9
EL ANÁLISIS DE IMÁGENES
31
Modelo de Kolb
9
EL ESTUDIO DE CASOS
32
ESTILO ACTIVO
10
DIAGRAMASDE VENN
33
ESTILO REFLEXIVO
10
LAS LINEAS DE TIEMPO
33
ESTILO TEÓRICO
10
LA TÉCNICA UVE DE GOWIN
34
ESTILO PRAGMÁTICO
11
LOS ANAGRAMAS
34
Características de cada estilo
11
LOS CRUCIGRAMAS
35
Modelo de las Inteligencias Múltiples de Gardner
12
EL RELOJ DE LA COMUNICACIÓN
36
Cuadro de la teoría de las Inteligencias Múltiples
14
EL ENSAYO
37
15
LLUVIA DE IDEAS
39Estrategias de Aprendizaje
15
POSITIVO, NEGATIVO, INTERESANTE (PNI)
40
MAPA CONCEPTUAL
15
PREGUNTAS LITERALES
40
APLICACIÓN
16
PREGUNTAS EXPLORATORIAS
41
MAPA MENTAL
18
MAPA SEMATICO
42
CRUZ CATEGORIAL
19
CUADRO COMPARATIVO
42
Capítulo 1
ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Capítulo II
4
MATRIZ DE LA CLASIFICACIÓN
43
LA SÍNTESIS............................................................................................ 53
MNEMOTECNIA
44
LA TÉCNICA DE SUBRAYADO ................................................................. 54
MATRIZ DE INDUCCIÓN
44
DIAGRAMA DE ÁRBOL ........................................................................... 54
MAPAS COGNITIVOS
45
CUADRO SINÓPTICO.............................................................................. 54
MAPA COGNITIVO TIPO TELARAÑA
45
LA HISTORIETA ....................................................................................... 55
MAPA COGNITIVO DE SECUENCIAS
46
EL COMIC ............................................................................................... 55
MAPA COGNITIVO DE ASPECTOS COMUNES
46
TRÍPTICO O TRIFOLIAR........................................................................... 56
MAPA COGNITIVO ARCO IRIS
47
ANALOGÍAS ............................................................................................ 56
MAPA COGNITIVO CALAMAR
47
HIPERTEXTO........................................................................................... 57
MAPA COGNITIVO DE CICLOS
48
ECUACIÓN DE COLORES...
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