Manual de Euskara

SARRERA (INTRODUCCION)
La idea de este curso surgió de varias conversaciones entre amig@s de la cuadrilla y de fuera de la
cuadrilla. Muchos/as de estos/as confesaban predisposición por aprender euskera, pero muchos/as
por limitaciones de tiempo alegaban dificultades. Visto esto, empezé a buscar, por simple curosidad,
en internet cursos de euskara y no ví ninguno (ni de euskera ni de otroidioma), si ví, en cambio,
apuntes de euskera avanzado, o métodos para aprender inglés basados en leer clásicos de la
literatura inglesa.
Entiendo a mis amigos/as y compañer@s de estudios, ya que el que escribe también, al igual que
ellos/as, ha estudiado desde pequeño siempre en castellano, el modo de aprender euskera que tuvo
el autor se debe básicamente a hablar euskara, sin miedo a meter lapata de vez en cuando; soliamos
salir a pueblos de fuera de Bilbo (a fiestas o simplemente fin de semana). Algunos/as amigos/as
dicen tener vergüenza de meter la pata (a mí también me pasaba), esto es una chorrada, nunca es
vergonzoso estar aprendiendo con la práctica un idioma; por ejemplo, si fuesemos a Inglaterra a
aprender inglés, o a Alemania a aprender alemán, no hablariamos pues ingleso aleman
respectivamente, pués claro que sí. Lo mismo cuando un inglés, italiano, portugues, chino, .... viene
aquí, él/ella habla castellano, o incluso euskera, por que quiere aprender y puede que nos haga
gracia por algún fallo que pueda tener, pero nunca nos reiremos de él/ella, sino con él/ella, ya que
nos hace gracia como ha dicho algo. Por tanto insisto en que NUNCA aprender un idiomapracticando es VERGONZANTE. Además, en el fondo los/as euskaldunes apreciamos mucho el
interés que otras personas puedan tener por el euskera. Bueno, toda esta chapa por si hay alguien
que le de vergüenza practicar euskera de vez en cuando (como el autor cuando empezó a practicar);
no obstante, ya sé que hay mucha gente que aparca todo eso y no le da ningún corte hablar o
intentar hablar eneuskera, así hay que ser pues, natural, sin vergüenzas. El autor personalmente
suele hablar en euskera con personas de su entorno que estan aprendiendo, y estas por si mismas
aprenden leyendo, viendo la tele, escuchando música o radio, y hablando, de este modo el autor se
siente reconfortado por ayudar a aprender, y las personas del entorno por poder practicar un
poquillo y aprender.
Estedocumento está dedicado a cualquier persona que no sepa euskera y quiera aprender, tanto en
Araba (en Araba por ejemplo el alcalde de Vitoria-Gasteiz sigue forzando el traspaso de estudiantes
de modelo D a B, o B a A sin tener en cuenta la voluntad de los padres para ampliar la oferta en
modelo D) como en Gipuzkoa o como en Bizkaia, pero especialmente dedicado a los/as navarros/as,
ya que si antestenían poca posibilidad de estudiar en euskera los/as críos/as, o mandar a los/as
hijos/as a estudiar en euskera los padres, ahora parece que según en que parte de Navarra vivas, ya
no tienes posibilidad de estudiar euskera en un colegio público. Esto es, unos padres de Iruñea o
Burlada parecen tener más derechos educativos con respecto a sus hijos/as ya que pueden
mandarlos a los modelos A, Dy G; pero si viven en Tudela parece que se gasta menos en modelos
educativos, y solo pueden mandarlos/as a modelo A o G. En opnión del autor, solo debieran existir
los modelos A (todo en castellano menos una asignatura de euskera) y el D (todo en euskera menos
la asignatura de lenguaje en castellano), y puede que también, de haber un modelo único, un modelo
B (mitad de las asignaturas encastellano, y la otra mitad en euskera). El modelo G (todo en
castellano) no parece pues un modelo justo teniendo en cuenta soliradidad entre navarros
(euskaldunes y no euskaldunes), y historia de Navarra. Habiendo en toda Navarra la posibilidad de
elección de modelos, que sean los padres los únicos y los últimos que elijan el modelo en que
estudien sus hijos/as, y que no lo decidan los/as...