manual de experimentos en preescolar





Índice Página

Presentación
¿Cómo se forman los tornados?......................... 5
Pinta la flor............................................... 8
El color del cielo...........................................10
Llueve en casa.............................................13
Papel de chinamágico.....................................16
El huevo saltarín..........................................18
Los alimentos tienen grasa...............................20
Oxidación de la manzana.................................23
Germinado......................... .......................25
Aprendiendo a reciclar con periódico...................28





Competencia que se favorece:
Observa características relevantes de elementosdel medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras
Aprendizaje esperado:
Describe lo que observa que sucede durante un remolino, un ventarrón, la lluvia, el desplazamiento de las nubes, la caída de las hojas de los arboles, el desplazamiento de los caracoles, de las hormigas, etc.


Material:
Dos botellas deplástico transparente
Cinta adhesiva
Agua

Procedimiento:

Llena ¾ partes de una de las botellas con agua.



Pega con cinta adhesiva la botella vacía a la que contiene agua, procurando que las bocas de ambas botellas queden unidas.



Levanta las botellas y agítalas en movimientos circulares.




Voltea las botellas de manera que la que contenga agua quede arriba y la vacía abajo.Observa el movimiento del agua en la botella que está arriba, ¿qué forma tiene







Explicación:
En efecto, el agua forma un pequeño tornado. Cuando agitas las botellas en forma circular giró el agua pero también el aire que hay dentro de ella, creando un vacío en la parte superior de la botella, este hace que se succione el agua y baja en forma de remolino.
Los tornados seforman debido a que hay una masa de aire cálido y húmedo, otra masa o frente de aire frio y seco, y las corrientes ascendentes. Cuando se produce el choque térmico de los dos frentes, se forma el tornado, debido a la fuerte condensación del vapor de agua asociado al frente húmedo.





















Competencia que se favorece: Busca soluciones y respuestas a problemas ypreguntas acerca del mundo natural.


Aprendizajes esperados: Expresa con sus ideas cómo y por qué ocurren algunos fenómenos naturales, por qué se caen las hojas de los árboles, qué sucede cuando llueve, y las contrasta con las de sus compañeros y/o con información de otras fuentes.

Materiales
Una pecera, o cualquier otro recipiente
de vidrio transparente y de paredes
paralelas (no muypegadas entre sí).
Agua limpia para llenarla.
Una linterna.
Unos libros.
Un poquito de leche.
Una cuchara.
Un papel blanco.
Procedimiento:
Se debe poner la linterna encendida sobre unos libros al lado de la pecera llena de agua y apuntando hacia ella.





Mirar ahora desde el costado (no de frente ni de atrás) el haz de luz.

Colocar en el agua algunas gotas de leche y revuelve paraque se distribuyan. Cuando el agua vuelva a estar quieta, mirar de nuevo el haz de luz (se verá azulado.




Si se pone un papel blanco detrás de la cara más lejana del vidrio, se verá rojiza.






Agregar unas gotas más de leche y mirar de nuevo: el azul será más azul y el rojo más rojo.



Explicación:
Cuando la luz del Sol atraviesa la atmósfera de la Tierra, es dispersada entodas direcciones por las partículas de polvo y humo, que se encuentran en suspensión. La luz de onda más corta, que está en la zona del azul, se dispersa más fácilmente, y por eso da su color predominante al cielo. En cambio, la luz de longitud de onda más larga, que es la luz roja, se dispersa menos. Por eso cuando miramos hacia el cielo, lo vemos azul. En cambio, la luz que llega a la...