Manual De Fisica I

Universidad Autónoma del Estado de Morelos
Secretaría Académica
Dirección Educación Media Superior

Academia Interescolar de Física

Plan de Estudios 1997
Reforma Académica del Bachillerato
Avalado por la Academia Interescolar
para el ciclo escolar 2008-2009.

INDICE
Pág.
INTERPRETACIÓN DE MEDICIONES

9

INTERPRETACIÓN DE MEDICIONES

11

INTERPRETACION DE MEDICIONES

13

METODOS DIRECTOS EINDIRECTOS DE MEDICIÓN

15

COMPOSICIÓN DE FUERZAS

17

DESCOMPOSICIÓN DE FUERZAS

21

ABANICO DE FUERZAS

25

BALANZA DE LIGAS

31

PRIMERA LEY DE NEWTON

43

MOVIMIENTO RECTILÍNEO Y UNIFORME

47

VELOCIDAD INSTANTÁNEA

53

MOVIMIENTO UNIFORMEMENTE ACELERADO

57

TIRO PARABÓLICO

63

PÉNDULO SIMPLE

69

PÉNDULO SIMPLE

73

FUERZA: UNA APLICACIÓN DE LA SEGUNDA LEY DE NEWTON

79

TRABAJO

85

TRABAJO87

TRANSFORMACIÓN DE LA ENERGÍA CALORÍFICA EN MECÁNICA

89

CAMBIOS DE ENERGÍA POTENCIAL

91

SEGUNDA LEY DE NEWTON

95

TERCERA LEY DE NEWTON

97

ACADEMIA INTERESCOLAR DE FÍSICA
COMPILACIÓN DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO

CRÉDITOS
PRESIDENTE: JORGE A. PERALTA SAMANO
SECRETARIO: GUILLERMO SILVA VILLALPANDO

CATEDRÁTICOS INTEGRANTES:

LOURDES CANO SALMERÓN
ELSA SUSANA GARCÍA GUILLÉN
MAGDALENAMENDOZA CRUZ
DAVID GARCÍA CAMPOS
SALVADOR GARCÍA BARNA
JUAN ROMÁN REYNA
PATRICIA BUSTOS ALVAREZ
Ma. CARMEN RIVERA BOBADILLA
MARINA ORTIZ GONZÁLEZ
GUILLERMO SILVA VILLALPANDO
SILVIO PONCE VÁZQUEZ
JOSÉ GUILLERMO MORALES MONTES
MARÍA PIEDRA CANALIZO

PRESENTACIÓN

En el plan de estudios del Bachillerato aprobado por H. Consejo Universitario en mayo de 1997, la asignatura de Física I se
encuentraubicada en el tercer semestre, dentro del Eje de Formación de habilidades experimentales comprendiendo a su vez por tres cursos
más de Física, tres de Biología, dos de Química y uno de Anatomía y Fisiología General.
Desde el marco del Proyecto de reforma Académica del bachillerato en donde se aboga por el trabajo colegiado para el desempeño de
acciones y actividades académicas, es que la AcademiaInterescolar de Física interactuó en el análisis de los conocimientos que se
requiere para la comprensión de teorías y fenómenos físicos, dando como producto el diseño del programa de Física I en donde se hace
patente la necesidad de relacionar la teoría con la práctica con el fin de fortalecer la enseñanza y el aprendizaje de esta disciplina.
La recopilación e integración de las prácticas aquíplanteadas, pretenden cumplir con el propósito del nivel medio superior de brindar
formación integral, un sentido crítico y un espíritu científico, que permita al estudiante desarrollar sus capacidades necesarias para aplicar
el método científico, cuando explique los eventos que se le presentan en la vida cotidiana.
Las prácticas están planeadas de tal manera que el docente elija aquellas factibles derealizar conforme a la demanda y necesidades de los
estudiantes, contemplando la infraestructura de los centros educativos, para ello, en el programa de estudios se estipuló la realización de 11
prácticas básicas y 2 opcionales o alternativas a realizar, donde el catedrático podrá elegir de las 25 que se presentan, contando con un
total de 79 horas teórico-prácticas; considerando que las sesiones delaboratorio para cada grupo escolar son obligatorias como parte de la
clase, es necesario dividir el grupo para un mejor aprendizaje.

Convencidos de que el estudiante del Nivel Medio Superior debe de empezar a trabajar con experimentos, planteados a través de un
problema, manejo de datos experimentales, discutir resultados y trabajar en equipos se diseño la estructura adecuada de estosejercicios, que
ofrece al catedrático y al estudiante variedad en prácticas de laboratorio.
El presente manual pone en práctica en el área de las ciencias, los principios de la pedagogía contemporánea, “aprender haciendo”, al
mismo tiempo que familiariza al estudiante con el uso del método científico en las habilidades experimentales.

INTERPRETACIÓN DE MEDICIONES
OBJETIVO:
Utilizar los conceptos de...