manual de funciones para optimizar las relaciones interpersonales del personal directivo de un liceo


REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO SUCRE
COORDINACIÓN LOCAL DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA EN EDUCACIÓN






METÓDOS ENSEÑANZA Y TÉCNICAS PARA EL APRENDIZAJE DEL ALUMNO




FACILITADOR: NATASHA CORDOVA

INTEGRANTES:MOLINETT VICMAR C.I:15.933.331
HERNÁNDEZ HÉCXIS C.I: 15.110.919
HILENIA
GARCIA ROSSY C.I:




CUMANÁ, MARZO DE 2.013


INTRODUCCIÓN
Desde suscomienzos, la labor pedagógica se ha preocupado por encontrar los medios para mejorar la enseñanza. Pues la enseñanza es el proceso a través del cual se transmite conocimiento necesario para formar ciudadanos aptos, que contribuyan al desarrollo de la patria; concibiendo el proceso de aprendizaje como un proceso bastante complejo , en el intervienen muchos elementos y actores, y que cada son igualde importantes, es por ello que la enseñanza emplea técnicas, normas, métodos, herramientas y/o habilidades para apoyar el proceso de aprendizaje y hacerlo más significativo.
La sociedad actual demanda nuevos roles para el profesor que van más allá de ser la única fuerte de información. El profesor debe ejercer el rol como facilitador del aprendizaje individual y en grupos, ser un promotor detodas estas técnicas de enseñanza, ser un especialista en recursos de aprendizaje, ser un especialista en estrategias didácticas para que les facilite y motive al alumno a indagar y construir su propio aprendizaje significativo.
Durante el proceso de aprendizaje se pueden usar diversas técnicas y métodos de enseñanza. Sin embargo muchas veces por desconocimiento y falta de formación alrespecto, la practica pedagógica se convierte en una monotonía constante , que en vez de fortalecer el proceso de enseñanza , lo que hace es debilitarlo y hacerlo poco atractivo para el educando .De allí la importancia que los docentes conozcan cada una de las técnicas y métodos que se pueden utilizar para desarrollo de un contenido de manera más efectiva, tomando en cuenta las características decada una de ellas, y el modo de empleo, porque es importante señalar que cada técnica o método tiene su forma particular de aplicarse, y se debe tomar en cuenta el contenido a desarrollar ,ya que dependiendo de éste, se debe buscar y emplear la técnica que más se amolde a las necesidades del docente y del educando.
De allí ahí la vital importancia de conocer y poner en práctica los diferentesconceptos, teorías y metodologías desarrolladas para el logro del objetivo común entre todos actores del proceso de enseñanza –aprendizaje, como lo es obtener un alto nivel educativo en los procesos de formación de los estudiantes, que les brinde una enseñanza de calidad, y que les haga más armónico, tanto al docente como al educando la praxis diaria en el aula de clases.
EL APRENDIZAJE
Elaprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. En el ámbito educativo, la didáctica es quien dirige el aprendizaje, se dice que el hombre es un ser que aprende desde el momento en que nace hasta que muere, y es la escuela la quecomo institución organizada logra cambios de conducta consiente e intelectual. Por lo tanto el aprendizaje del ser humano responde a necesidades biológicas y lleva consigo implícito el sensibilizar a la persona para que encare la articulación del hecho nuevo, con su experiencia anterior y sus necesidades presentes, por lo que se puede decir que el aprendizaje es el proceso por el cual la...