Manual de funciones y tipos de planteles conalep

ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO FEDERAL

Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica

conalep

MANUAL DE FUNCIONES DE PLANTELES Y CAST

Mayo del 2002

Índice
Introducción Antecedentes Históricos Marco Jurídico Atribuciones Relación de Planteles por Estado 3 5 9 13 17 23

1. 2. 3. 4.

5. Plantel Tipo “A” Organigrama Relación de Planteles Funciones: Direcciónde Plantel Coordinación Ejecutiva de Formación Técnica y Capacitación Coordinación Ejecutiva de Apoyo Operativo 6. Plantel Tipo “B” Organigrama Relación de Planteles Funciones; Dirección de Plantel Coordinación Ejecutiva de Formación Técnica y Capacitación 7. Plantel Tipo “C” Organigrama Relación de Planteles Funciones: Dirección de Plantel Coordinación Ejecutiva de Formación Técnica y Capacitación1

26

47

51

69

76

MANUAL DE FUNCIONES

8. Plantel Tipo “D” Organigrama Relación de Planteles Funciones: Dirección de Plantel Jefaturas de Proyecto 9. Plantel Tipo “E” Organigrama Relación de Planteles Funciones: Dirección de Plantel Jefaturas de Proyecto 10. Centros de Asistencia y Servicios Tecnológicos Organigrama Atribuciones Relación de CAST Funciones Dirección del CentroJefaturas de Unidad

93

96 111

114 127

2

INTRODUCCIÓN

Introducción Para asumir la responsabilidad de formar y capacitar profesionales técnicos, el CONALEP tiene establecidos Planteles y Centros de Asistencia y Servicios Tecnológicos (CAST), como unidades administrativas básicas para la operación y ejecución de sus programas y proyectos, convirtiéndose además en la instanciaencargada de atender a los usuarios de los servicios de la institución. Por otra parte, el CONALEP diseñó e implantó su proyecto de federalización sustentado por dos premisas importantes, la primera, lograr una transferencia sistematizada y ordenada de los recursos, funciones y responsabilidades para la operación de los Planteles y CAST a los Gobiernos estatales, y la otra, garantizar la permanenciadel modelo de educación profesional técnica y la integridad del patrimonio del Colegio. Derivado de ello, se crearon y formalizaron los Colegios de Educación Profesional Técnica en las entidades federativas, como organismos públicos descentralizados de esta instancia, y se mantiene al CONALEP como órgano rector y coordinador en el ámbito federal, con lo cual quedó conformado el Sistema Nacional deColegios de Educación Profesional Técnica (Sistema CONALEP) Con la entrega de los Planteles y CAST a los gobiernos estatales, se concreta la transferencia de los servicios de educación tecnológica en los niveles medio superior y superior, como, como parte del proceso de descentralización de la educación pública. Por otra parte, la presente administración, en el Plan Nacional de Desarrollo2001-2006, establece como columna vertebral del desarrollo a la educación basada en la equidad social y educativa y el mayor acceso al conocimiento, que permita elevar la competitividad del país en el entorno mundial así como la capacidad de todos los mexicanos para tener acceso a mejores niveles de calidad de vida. En este orden de ideas, el Programa Nacional de Educación 2001-2006 plantea entre otrascosas, avanzar hacia la equidad social, proporcionar un educación de calidad adecuada a las necesidades de los mexicanos e impulsar el federalismo educativo, la gestión institucional y la participación social en la educación.
3

MANUAL DE FUNCIONES

Con relación a ello, El Programa Institucional 2001-2006 del Colegio, plantea como propósito “Consolidar el Modelo Educativo del CONALEP como lamejor opción de formación de capital humano para la competitividad y el fortalecimiento tecnológico de la empresa-en especial la micro y pequeña, en la búsqueda de un mayor impacto social de nuestro trabajo, que contribuya significativamente al desarrollo sustentable en los ámbitos local, regional nacional”. Para lograr lo anterior, el Colegio ve necesario, llevar a cabo una reforma académica que...