Manual de gestion
Páginas: 4 (909 palabras)
Publicado: 5 de noviembre de 2009
PRIMERA PARTE
FUNDAMENTACIÓN:
La biblioteca escolar en su papel de favorecer el acceso a la información y con la responsabilidad de contribuir a la formación y satisfacción de necesidades eintereses de la comunidad educativa en la cuál está inserta, debe proporcionar los medios necesarios para la utilización de la información de manera eficiente y eficaz, en beneficio del desarrollopersonal y social, ofreciendo oportunidades para que sus socios mejoren su condición de vida en todos los niveles.
“ Los manuales constituyen parte del proceso de comunicaciones en la empresa;sirven para cumplir la función unificadora de las partes de la organización, y preponderantemente la de una de ellas: la organización formal.” Perel, Vicente – Teoría y técnicas de la administración.OBJETIVOS:
◙ Organizar la biblioteca escolar.
◙ Orientar el desarrollo de las actividades bibliotecarias.
◙ Mejorar los servicios.
◙ Describir las tareas de la biblioteca.
◙ Ayudar al personala desenvolverse dentro de la biblioteca.
◙ Uniformar los procesos que desarrolla la biblioteca.
◙ Reglamentar las tareas.
SEGUNDA PARTE
Portada
1. Criterios de Selección
2. Procedimientosde adquisición
3. Identificación del material
4. Procesos Técnicos
5. Servicios y productos
6. Bibliografía
1-CRITERIOS DE SELECCIÓN:
La selección de libros y materiales es una labor difícil,ya que la colección de una biblioteca escolar debe ser variada y rica.
Deberá guardar un equilibrio en la distribución de sus fondo que van de enciclopedias, diccionarios, textos informativos yliterarios, manuales, periódicos, hasta materiales no bibliográficos como juegos, instrumentos de geometría, material didáctico, (láminas, videos, mapas, CD, DVD, etc.)
Establecer las pautas defuncionamiento para formar y mantener una colección que satisfaga las necesidades de información, educación y ocio de los usuarios.
Los criterios de selección Positiva se elaboran en base al PEI de la...
FUNDAMENTACIÓN:
La biblioteca escolar en su papel de favorecer el acceso a la información y con la responsabilidad de contribuir a la formación y satisfacción de necesidades eintereses de la comunidad educativa en la cuál está inserta, debe proporcionar los medios necesarios para la utilización de la información de manera eficiente y eficaz, en beneficio del desarrollopersonal y social, ofreciendo oportunidades para que sus socios mejoren su condición de vida en todos los niveles.
“ Los manuales constituyen parte del proceso de comunicaciones en la empresa;sirven para cumplir la función unificadora de las partes de la organización, y preponderantemente la de una de ellas: la organización formal.” Perel, Vicente – Teoría y técnicas de la administración.OBJETIVOS:
◙ Organizar la biblioteca escolar.
◙ Orientar el desarrollo de las actividades bibliotecarias.
◙ Mejorar los servicios.
◙ Describir las tareas de la biblioteca.
◙ Ayudar al personala desenvolverse dentro de la biblioteca.
◙ Uniformar los procesos que desarrolla la biblioteca.
◙ Reglamentar las tareas.
SEGUNDA PARTE
Portada
1. Criterios de Selección
2. Procedimientosde adquisición
3. Identificación del material
4. Procesos Técnicos
5. Servicios y productos
6. Bibliografía
1-CRITERIOS DE SELECCIÓN:
La selección de libros y materiales es una labor difícil,ya que la colección de una biblioteca escolar debe ser variada y rica.
Deberá guardar un equilibrio en la distribución de sus fondo que van de enciclopedias, diccionarios, textos informativos yliterarios, manuales, periódicos, hasta materiales no bibliográficos como juegos, instrumentos de geometría, material didáctico, (láminas, videos, mapas, CD, DVD, etc.)
Establecer las pautas defuncionamiento para formar y mantener una colección que satisfaga las necesidades de información, educación y ocio de los usuarios.
Los criterios de selección Positiva se elaboran en base al PEI de la...
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