manual de infraestructura

Manual de mantenimiento
recurrente y preventivo de los
espacios educativos

Manual de mantenimiento
recurrente y preventivo de los
espacios educativos

PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA
Rafael Correa Delgado
MINISTRO DE EDUCACIÓN
Augusto Espinosa Andrade
Viceministro de Educación
Pablo Cevallos Estarellas
Viceministro de Gestión Educativa
Darío Rodríguez
Subsecretario deAdministración Escolar
Roberto Pazmiño Alvear
Directora Nacional de Infraestructura
Valentina Brevi Martínez
Directora Nacional de Comunicación Social
María Lorena Portalanza Zambrano

© Ministerio de Educación del Ecuador, 2013
Av. Amazonas N34-451 y Atahualpa
Quito, Ecuador
www.educacion.gob.ec
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ADVERTENCIA
Un objetivo manifiesto del Ministerio de Educación es combatir el sexismo y la discriminación de género en la sociedad ecuatoriana y promover,
a través del sistema educativo, la equidad entre mujeres y hombres. Paraalcanzar este objetivo, promovemos el uso de un lenguaje que no
reproduzca esquemas sexistas, y de conformidad con esta práctica preferimos emplear en nuestros documentos oficiales palabras neutras,
tales como las personas (en lugar de los hombres) o el profesorado (en lugar de los profesores), etc. Sólo en los casos en que tales expresiones
no existan, se usará la forma masculina como génerica parahacer referencia tanto a las personas del sexo femenino como masculino. Esta
práctica comunicativa, que es recomendada por la Real Academia Española en su Diccionario Panhispánico de Dudas, obedece a dos razones:
(a) en español es posible «referirse a colectivos mixtos a través del género gramatical masculino», y (b) es preferible aplicar «la ley lingüística de la
economía expresiva» para asíevitar el abultamiento gráfico y la consiguiente ilegibilidad que ocurriría en el caso de utilizar expresiones como las y
los, os/as y otras fórmulas que buscan visibilizar la presencia de ambos sexos.

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2. HAGAMOS DE LOS LOCALES ESCOLARES ESPACIOS PARA EL BUEN VIVIR
2.1 ¿Qué es un espacio para el buen vivir?
2.2 ¿Cómo transformar a mi local escolaren un espacio para el buen vivir?

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3. RECOMENDACIONES GENERALES PARA UN BUEN MANTENIMIENTO
3.1 Mantener un aula ordenada y limpia
3.2 La organización es básica
3.2.1 Comité de Conservación y Mantenimiento
3.2.2 Funciones del Comité de Conservación y Mantenimiento
3.3 Procedimientos y responsabilidades de los directores de las Instituciones Educativas Pública

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4. DIAGNÓSTICO

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5. MANTENIMIENTO DE EDIFICACIONES
5.1 Edificaciones
5.2 Techos
5.3 Pisos
5.4 Paredes o muros de mampostería
5.5 Recubrimientos
5.6 Cerramientos, escaleras, puertas, cerraduras y ventanas
5.7 Pintura

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6. Instalaciones eléctricas
6.1 La limpieza del sistema eléctrico
6.2 Las reparaciones

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277. INSTALACIONES HIDRAÚLICAS Y SANITARIAS
7.1 Recomendaciones para el mantenimiento de cisternas
7.2 Recomendaciones para el mantenimiento de la fosa séptica
7.3 Cómo desinfectar y limpiar el tanque de agua de la escuela.

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8. MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO
8.1 Calificación del mobiliario escolar
8.2 Redistribución del mobiliario escolar excedente
8.2.1 Destino delmobiliario irrecuperable
8.3 Protección del mobiliario
8.3.1 Cuando el centro educativo sea prestado para eventos
8.4 Recomendaciones para el mantenimiento del ascensor

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9. ÁREAS EXTERIORES Y VERDES

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10. LISTADO DE HERRAMIENTAS Y UTENSILIOS BÀSICOS PARA EL MANTENIMIENTO

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11. HIGIENE

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Índice

1. NOCIONES BÁSICAS
1.1 ¿Qué es...