Manual de Instrucciones

D O S S I E R

● Mirian

Tavares
Faro (Portugal)

Solicitado: 07-10-09 / Recibido: 15-02-10
Aceptado: 28-05-10 / Publicado: 01-10-10
DOI:10.3916/C35-2010-02-04

Comprender el cine: las vanguardias y la
construcción del texto fílmico
Understanding Cinema: the Avant-gardes and the Construction of Film Discourse

RESUMEN
A través de este ensayo se pretende resaltar el papel que lasvanguardias históricas han desempeñado en la construcción del discurso cinematográfico. Dicho papel es fundamental para el reconocimiento del cine como arte y para la constitución de un discurso
visual y textual que se va a reflejar en el cine del denominado «Modo de representación institucional»: el cine hollywoodiense que
va de las décadas de los años veinte a los cuarenta. Para comprender elpapel de los movimientos artísticos que crearon nuevos
paradigmas para el arte en general, es necesario conocer sus principios y el contexto del nacimiento de la nueva forma de ver y
de representar/reflejar el mundo. La promoción de una auténtica «alfabetización fílmica» requiere centrarse en el nacimiento del
cine y de su entorno, porque sólo a través de una mirada más profunda en el siglo XIX,es posible leer todo que está más allá de
la creación de los hermanos Lumière. En suma, en este trabajo se pretende destacar que el cine no sólo se inscribe en su propio
tiempo, sino que al mismo tiempo está lanzando un nuevo paradigma, aun por descubrir, para todas las artes en el siglo XX.

ABSTRACT
This essay highlights the role of historical avant-gardes in shaping film discourse. Thisrole was vital for the recognition of cinema
as an art form, as well as for the constitution of a visual and textual discourse that came to be reflected in the Institutional Mode
of Representation – Hollywood film from the 1920s to the 1940s. To realize the importance of artistic movements in the creation
of new paradigms for art at large, it is necessary to understand their principles and thecontext in which a new way of looking and
reflecting on the world came about. The promotion of authentic and efficient film literacy requires focusing on the era in which
cinema began. Only by examining the 19th century more deeply can we perceive what lies beyond that invention of the Lumière
brothers. The essay shows that cinema was not only inscribed in the times from which it emerged butthat it also launched a new
paradigm that the arts of the 20th century were yet to discover.

PALABRAS CLAVE / KEYWORDS
Cine, surrealismo, vanguardias históricas, formalismo, alfabetización fílmica, tecnología, texto fílmico.
Cinema, surrealism, historical avant-gardes, formalism, film literacy, technology, film discourse.

❖ Dra. Mirian Estela Nogueira Tavares es Coordinadora del CIAC (Centrode Investigação em Artes e Comunicação) y

Profesora Auxiliar de la Universidade do Algarve (Portugal) (mtavares@ualg.pt).
Traducción: Sandra Cortés.
Comunicar, nº 35, v. XVIII, 2010, Revista Científica de Educomunicación; ISSN: 1134-3478; páginas 43-51

Comunicar, 35, XVIII, 2010

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1. Introducción: el cine y la invención de la vida
moderna
Para promover una autentica y eficazalfabetización fílmica1, es necesario, antes de nada, hablar sobre
el contexto del nacimiento del cine. Las artes están
perfectamente integradas en el universo circundante
que las produce, distribuye y acoge. Así, es necesaria
una inmersión en el siglo XIX para poder comprender
la lógica subyacente en la creación del cinematógrafo
por los hermanos Lumière en 1895 y el camino recorrido hastallegar a esta fecha, que se considera oficialmente el inicio de la historia del cine.
Inscribir el cine en el contexto de su nacimiento
conlleva la toma de conciencia de que fue partícipe de
la construcción de un nuevo siglo, que nace bajo la
égida de la tecnología. A finales del siglo XIX surge
otro sujeto, identificado por Baudelaire2, un hombre
que vaga cercado por espejos, rodeado de...