manual de investigacion

Manual de metodología.
Construcción del marco teórico, formulación de los
objetivos y elección de la metodología
Ruth Sautu, Paula Boniolo, Pablo Dalle y Rodolfo Elbert

ISBN 987-1183-32-1
Buenos Aires: CLACSO, 2005
(23 x 16 cm) 192 páginas

Indice

Prólogo. Atilio A. Boron
Introducción
Capítulo I
La construcción del marco teórico en la investigación social
Capítulo II
Elanálisis crítico de investigaciones como insumo para el diseño de un proyecto de investigación
Capítulo III
Recomendaciones para la redacción del marco teórico, los objetivos y la propuesta metodológica de
proyectos de investigación en ciencias sociales
Anexo I
Algunas ideas a tener en cuenta cuando se escribe una propuesta de investigación
Anexo II
Algunas sugerencias acerca de los contenidos deuna ponencia/artículo en ciencias sociales
Epílogo
Bibliografía

Boron, Atilio A.. Prólogo. En publicación: Manual de
metodología. Construcción del marco teórico, formulación de
los objetivos y elección de la metodología. Ruth Sautu, Paula
Boniolo, Pablo Dalle y Rodolfo Elbert. CLACSO, Colección
Campus Virtual, Buenos Aires, Argentina. 2005. 192 p. ISBN:
987-1183-32-1. Disponible en laWeb:
http://bibiliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/campus/metodo/RS
Prologo.pdf

Atilio A. Boron

Prólogo
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales de América
Latina y el Caribe de la red CLACSO
http://www.clacso.org.ar/biblioteca
ESTE LIBRO, que sus autores en un alarde de modestia han
decidido llamar “manual”, proporciona una excelente carta de
navegación para jóvenescientíficos sociales interesados en realizar investigaciones serias y rigurosas sobre la convulsionada
realidad social de nuestro tiempo. Tal como sus autores lo reconocen en la Introducción que sigue a estas palabras, el texto
es fruto del curso Teoría, objetivos y métodos de la investigación social que dictaran en el Campus Virtual de CLACSO a
fines de 2004. El propósito de esta propuesta educativase desprendía de un diagnóstico irrefutable: la preocupante debilidad
teórica y metodológica cada vez más evidente en la producción
de los científicos sociales, sobre todo, mas no exclusivamente,
en las jóvenes generaciones, que se expresaba en proyectos de
investigación incoherentes, en formulaciones imprecisas y en
un irritante desorden argumentativo.
A partir de tan inquietanteconstatación decidimos solicitar la ayuda de la autora senior de este libro, la doctora Ruth
Sautu, para que aportando su amplia experiencia en la materia
y con la asistencia de su altamente calificado equipo de trabajo
dictase un curso destinado a facilitar una mejor elaboración
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de los proyectos de investigación periódicamente presentados
a los sucesivos concursosinternacionales de becas de investigación que CLACSO viene organizando desde hace casi diez
años. Según lo observaron distinguidos jurados internacionales que a lo largo de este período dictaminaron sobre los mil
quinientos proyectos procedentes de toda América Latina, una
proporción creciente de los mismos presentaba graves e insoslayables dificultades que impedían su aprobación. En su granmayoría eran proyectos de investigación muy interesantes por
la temática escogida, pero severamente menoscabados por sus
evidentes limitaciones a la hora de fundamentar teóricamente
la relevancia y pertinencia de la problemática y la estrategia
metodológica adoptada para aportar la evidencia empírica necesaria para la realización del proyecto. Este libro constituye
una valiosa contribuciónpara intentar resolver estos problemas, y esta es la razón por la cual sentimos que, con su publicación, CLACSO colabora efectivamente a mejorar la calidad
de la ciencia social que se hace en la región.
Como podrán comprobar fácilmente sus lectores, el
contenido del libro trasciende con holgura lo que normalmente
se entiende por un manual de metodología. A diferencia de los
manuales...