Manual de lenguaje
Páginas: 125 (31006 palabras)
Publicado: 15 de octubre de 2010
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Asignatura
LENGUAJE
SEMESTRE ACADÉMICO 2010 – II
INTRODUCCIÓN
El lenguaje como facultad humana ha contribuido significativamente a la formación de grandes civilizaciones, convirtiéndose de esta manera en una herramienta potentísima de comunicación, de allí la prioridad de estudiarla, conocer su funcionamiento y perfeccionamiento.
Un estudiante universitario siempre estávinculado en su quehacer académico a diversos escritos que requiere leer, analizar, interpretar, resumir o, incluso, redactar. Este manual pretende ingresarte en el mundo del texto desde una perspectiva comunicativa y funcional.
A través del presente manual te invito a conocer más de tu lengua y mejorar el dominio de está, enfocada desde la producción escrita y cuyo principal objetivo es laredacción coherente.
|LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE |
CAPACIDAD : ANALIZA Y RECONOCE LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE Y NIVELES DE LA LENGUA EN SITUACIONES COMUNICATIVAS PROPUESTAS.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
• Identifica las características y elementos de la comunicación humana.
• Reconoce las barreras de lacomunicación humana.
• Identifica las funciones del lenguaje.
• Elabora un cuadro comparativo para establecer las diferencias entre lenguaje, lengua, norma y habla.
• Reconoce los niveles de lengua
• Establece diferencias entre los niveles de la lengua.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
• Es responsable en el cumplimiento de sus deberes académicos.
• Participa con pertinencia en las sesionesde aprendizaje.
• Se muestra justo y honesto en la apreciación y producción de sus actividades.
• Trabaja en equipo, colaborando activamente en la producción de las tareas encomendadas.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
1. La comunicación humana: elementos y barrerras de la comunicación.
2. Lenguaje: funciones. Lenguaje, lengua, norma y habla.
3. Niveles de la lengua: superestándar,estántar y subestándar.
4. Ortografía básica: acentual, literal y puntual.
5. Perfeccionamiento e interferencias del proceso comunicativo
PRIMERA SEMANA
PRIMERA SEMANA
SESIÓN 01
LA ORACIÓN
LA ORACIÓN SIMPLE
La oración es la palabra o conjunto de palabras que expresa un pensamiento completo, que forman un cierto significado. La oración debe tener además, autonomíasintáctica, es decir, empezar en mayúscula y terminar en un punto. La oración es independiente y autónoma y por encima de ella no existe otra unidad con más rango.
Fundamentalmente, la oración consta de dos partes esenciales:
1. Sujeto, al que vamos a llamar Sintagma Nominal (SN) y
2. Predicado, al que vamos a llamar Sintagma Predicado, (S. Pred.).
«Sintagma» es una palabra de origen griego quequiere decir «constituyente».
Ejemplo:
El Tribunal Constitucional dará su veredicto hoy.
SN SP
ELEMENTOS DEL SUJETO
Se define al Sujeto (SN) como la parte de la oración de quien se dice algo. Por eso, para poder detectarlo hay que preguntarle al verbo « ¿quién/es hacen la acción?». Puede ser persona, animal o cosa personificada.
Además el sujetosiempre concuerda en numero con el verbo del predicado
Ejemplo:
La Academia de la Magistratura, después de tantos meses, convocó a examen de ascenso.
El núcleo del sujeto
El núcleo (N) del sujeto puede ser:
1. Un sustantivo. Por ejemplo, en la frase «Juan es médico», si preguntamos «¿quién es medico?», la respuesta es «Juan». En este caso, el sustantivo «Juan» sería el núcleo del sujeto.
2.Un infinitivo de un verbo. Por ejemplo, en la frase «Fumar es peligroso para la salud.», si preguntamos « ¿Qué es peligroso para la salud?», la respuesta es «fumar.»
3. Un pronombre. Por ejemplo, en la frase «Él quiere estudiar en la universidad», si preguntamos « ¿Quién quiere estudiar en la universidad?», la contestación es «Él».
Adyacentes al núcleo de sujeto
Están los determinantes...
Asignatura
LENGUAJE
SEMESTRE ACADÉMICO 2010 – II
INTRODUCCIÓN
El lenguaje como facultad humana ha contribuido significativamente a la formación de grandes civilizaciones, convirtiéndose de esta manera en una herramienta potentísima de comunicación, de allí la prioridad de estudiarla, conocer su funcionamiento y perfeccionamiento.
Un estudiante universitario siempre estávinculado en su quehacer académico a diversos escritos que requiere leer, analizar, interpretar, resumir o, incluso, redactar. Este manual pretende ingresarte en el mundo del texto desde una perspectiva comunicativa y funcional.
A través del presente manual te invito a conocer más de tu lengua y mejorar el dominio de está, enfocada desde la producción escrita y cuyo principal objetivo es laredacción coherente.
|LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE |
CAPACIDAD : ANALIZA Y RECONOCE LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE Y NIVELES DE LA LENGUA EN SITUACIONES COMUNICATIVAS PROPUESTAS.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
• Identifica las características y elementos de la comunicación humana.
• Reconoce las barreras de lacomunicación humana.
• Identifica las funciones del lenguaje.
• Elabora un cuadro comparativo para establecer las diferencias entre lenguaje, lengua, norma y habla.
• Reconoce los niveles de lengua
• Establece diferencias entre los niveles de la lengua.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
• Es responsable en el cumplimiento de sus deberes académicos.
• Participa con pertinencia en las sesionesde aprendizaje.
• Se muestra justo y honesto en la apreciación y producción de sus actividades.
• Trabaja en equipo, colaborando activamente en la producción de las tareas encomendadas.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
1. La comunicación humana: elementos y barrerras de la comunicación.
2. Lenguaje: funciones. Lenguaje, lengua, norma y habla.
3. Niveles de la lengua: superestándar,estántar y subestándar.
4. Ortografía básica: acentual, literal y puntual.
5. Perfeccionamiento e interferencias del proceso comunicativo
PRIMERA SEMANA
PRIMERA SEMANA
SESIÓN 01
LA ORACIÓN
LA ORACIÓN SIMPLE
La oración es la palabra o conjunto de palabras que expresa un pensamiento completo, que forman un cierto significado. La oración debe tener además, autonomíasintáctica, es decir, empezar en mayúscula y terminar en un punto. La oración es independiente y autónoma y por encima de ella no existe otra unidad con más rango.
Fundamentalmente, la oración consta de dos partes esenciales:
1. Sujeto, al que vamos a llamar Sintagma Nominal (SN) y
2. Predicado, al que vamos a llamar Sintagma Predicado, (S. Pred.).
«Sintagma» es una palabra de origen griego quequiere decir «constituyente».
Ejemplo:
El Tribunal Constitucional dará su veredicto hoy.
SN SP
ELEMENTOS DEL SUJETO
Se define al Sujeto (SN) como la parte de la oración de quien se dice algo. Por eso, para poder detectarlo hay que preguntarle al verbo « ¿quién/es hacen la acción?». Puede ser persona, animal o cosa personificada.
Además el sujetosiempre concuerda en numero con el verbo del predicado
Ejemplo:
La Academia de la Magistratura, después de tantos meses, convocó a examen de ascenso.
El núcleo del sujeto
El núcleo (N) del sujeto puede ser:
1. Un sustantivo. Por ejemplo, en la frase «Juan es médico», si preguntamos «¿quién es medico?», la respuesta es «Juan». En este caso, el sustantivo «Juan» sería el núcleo del sujeto.
2.Un infinitivo de un verbo. Por ejemplo, en la frase «Fumar es peligroso para la salud.», si preguntamos « ¿Qué es peligroso para la salud?», la respuesta es «fumar.»
3. Un pronombre. Por ejemplo, en la frase «Él quiere estudiar en la universidad», si preguntamos « ¿Quién quiere estudiar en la universidad?», la contestación es «Él».
Adyacentes al núcleo de sujeto
Están los determinantes...
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