Manual De Mecanica

ISSN 1988-6047

DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 48 – NOVIEMBRE DE 2011

“LA AFASIA (II): Evaluación e Intervención Logopédica”
AUTORÍA
MARÍA DEL PILAR JIMÉNEZ HORNERO
TEMÁTICA
INTERVENCIÓN EN LAS ALTERACIONES DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN
ETAPA
EDUCACIÓN INFANTIL, PRIMARIA, SECUNDARIA Y POSTOBLIGATORIA

Resumen
Se conoce por Afasia la pérdida o alteración del lenguaje causada por unalesión cerebral en el
hemisferio dominante. En ella aparecen alteraciones específicas en alguno o todos los componentes
del lenguaje (contenido, forma y uso), originando un déficit patológico en la expresión y/o comprensión
del lenguaje oral y escrito. En este artículo se explica cómo llevar a cabo la evaluación e intervención
logopédica en las afasias.
Palabras clave
Alteraciones del lenguajey la comunicación, cerebro y lenguaje, afasia, evaluación, intervención.

1. INTRODUCCIÓN
Aunque en el anterior artículo se realizó una clasificación con los principales tipos de Afasia
atendiendo a la localización de la lesión, hay que tener en cuenta que existen tantos tipos de Afasia
como afásicos, ya que se da una gran variabilidad en los síntomas atendiendo, no sólo la infinidad deposibles lesiones (en cuanto a localización y extensión), sino a la variabilidad que puede darse en la
respuesta de cada persona (que dependerá, entre otros factores, de la personalidad y factores
intelectuales, la motivación y la existencia de trastornos asociados)
Por ello, y a pesar de ser muy útil el conocimiento de los distintos tipos de Afasia, es fundamental
la realización de unaevaluación de la misma ya que, además de permitir realizar un diagnóstico
adecuado, hace posible establecer un pronóstico y, lo que es más importante, proponerse unos
objetivos para la intervención que se va a llevar a cabo.

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Partiendo de dicha exploración, sepropondrá un tratamiento, siendo éste un proceso complejo,
flexible y dinámico, encaminado a restablecer el nivel de lenguaje que la persona tenía antes de la
instauración de la afasia.
Sobre estos dos conceptos (evaluación y tratamiento), versa el presente artículo.

2. EVALUACIÓN DE LAS AFASIAS
Hay dos formas de evaluar las afasias: la exploración clínica y la evaluación por medio de
test,pero en ambos casos es preciso tener en cuenta los siguientes aspectos:
•

Expresión verbal.
En este nivel, se evaluará:
- El habla espontánea o lenguaje conversacional, teniendo en cuenta si hay o no lenguaje
espontáneo, la fluidez del mismo, la longitud de las frases, las desviaciones fonéticas, la
presencia de agramatismo – paragramatismo y de parafasias, habla vacía, neologismos,jerga, prosodia, características del habla, agilidad oral y verbal, esfuerzo articulatorio,
disartria, apraxia del habla, grado de fatiga, etc.
- La repetición de sílabas, palabras, pseudopalabras y frases
- La denominación de imágenes, partes del cuerpo, objetos o acciones; la respuesta a
preguntas o la continuación de frases que conllevan la emisión de una palabra concreta
(por ejemplo.: ¿Quéusamos para pintar?; para comer sopa, usamos la…); la evocación
categorial de asociaciones (enumerar palabras de una categoría semántica o
indicadores formales); la evocación de verbos de acción; etc.
Ya que la mayoría de las personas con afasia presentan déficit en la denominación por
confrontación visual, es importante realizar esta prueba a partir de distintas modalidades
sensoriales.
- Laemisión de series automáticas: números, días de la semana, meses del año, etc. Los
datos obtenidos son muy útiles para diferenciar la dificultad articulatoria afásica, de la
propia de la disartria.

•

Comprensión verbal
En este nivel, habría que evaluar la designación (señalar objetos, partes del cuerpo, colores,
acciones) y el seguimiento de órdenes simples, semicomplejas y complejas....