Manual de planificacion en preescolar
Páginas: 10 (2385 palabras)
Publicado: 30 de agosto de 2012
INTRODUCCIÓN.
La educación es un derecho de todo ser humano y un deber social, la cual está fundamentada en el respeto, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejerció de su personalidad; para un mejor desenvolvimiento dentro de una sociedad basada en los valores éticos, el trabajo, la participación activa.
Analizar losinstrumentos de evaluación y planificación en inicial y primer grado.
Realizado por:
Cira Urdaneta
15553139
Evaluación del desarrollo y los aprendizajes del niño y la niña en educación inicial
Proceso permanente de valoración cualitativa a) Aprendizajes esperados.
De las potencialidadesde los niños y las niñas, b) Desarrollo del niño y la niña.
De los aprendizajes adquiridos, así como de las c) Ambiente de aprendizajes.
Condiciones que los afectan.d) Ambiente Familiar.
e) patrones de crianza.
f ) Interacciones niño(A) -niño(a),
Padres- maestros y adultos
¿Qué es evaluar? EVALUACIÓN ¿Qué evaluar?
¿cuándo evaluar?Donde ¿Cómo evaluar?
Inicio del año escolar centro de educacion inicial tecnicas e instrumentos
(evaluacion diagnostica) * Aulas - observacion casual- Entrevista:
Durante el desarrollo * Ludotecas * casual * estructurada
De las actividades * Hogares * deliberada * semi estructurada
(evaluacion Formativa)* Comunidades * Naturalista - Instrumentos:
Al culminar un lapso * espacios comunitarios * focalizada * registros diarios
(evaluacion final) *participativa anecdótico
* No participa acumulativo
* Individual o grupal. * hojade observacion
* directa o diferida * escalas de estimacion
* ficha de inscripcion....
La educación es un derecho de todo ser humano y un deber social, la cual está fundamentada en el respeto, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejerció de su personalidad; para un mejor desenvolvimiento dentro de una sociedad basada en los valores éticos, el trabajo, la participación activa.
Analizar losinstrumentos de evaluación y planificación en inicial y primer grado.
Realizado por:
Cira Urdaneta
15553139
Evaluación del desarrollo y los aprendizajes del niño y la niña en educación inicial
Proceso permanente de valoración cualitativa a) Aprendizajes esperados.
De las potencialidadesde los niños y las niñas, b) Desarrollo del niño y la niña.
De los aprendizajes adquiridos, así como de las c) Ambiente de aprendizajes.
Condiciones que los afectan.d) Ambiente Familiar.
e) patrones de crianza.
f ) Interacciones niño(A) -niño(a),
Padres- maestros y adultos
¿Qué es evaluar? EVALUACIÓN ¿Qué evaluar?
¿cuándo evaluar?Donde ¿Cómo evaluar?
Inicio del año escolar centro de educacion inicial tecnicas e instrumentos
(evaluacion diagnostica) * Aulas - observacion casual- Entrevista:
Durante el desarrollo * Ludotecas * casual * estructurada
De las actividades * Hogares * deliberada * semi estructurada
(evaluacion Formativa)* Comunidades * Naturalista - Instrumentos:
Al culminar un lapso * espacios comunitarios * focalizada * registros diarios
(evaluacion final) *participativa anecdótico
* No participa acumulativo
* Individual o grupal. * hojade observacion
* directa o diferida * escalas de estimacion
* ficha de inscripcion....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.