Manual De Practica Etica Y Valores

CENTRO DE ENSEÑANZA TECNICA INDUSTRIAL

Manual de prácticas para la materia de Ética y Valores

Elaborado por:
Lic. Raquel Alvarado Rodríguez
Academia de Metodologías
División Ciencias Administrativas
Noviembre 2011

El propósito de este manual es presentar una serie de ejercicios que sirvan para apoyar y reforzar el texto que se lleva en la materia de Ética y valores en segundosemestre; a través de la recopilación de actividades propias para realizar en el aula de clases y/o como tarea para elaborar en casa. Se pretende ofrecer a los alumnos situaciones que los hagan analizar y reflexionar lo importante que es incluir en el actuar diario los diversos valores necesarios para poder vivir en armonía con nosotros mismos, con la familia y con la sociedad en general.

Elobjetivo es reconocer que los valores tienen consecuencias en la vida de las personas no sólo desde el punto de vista individual sino para la comunidad, el país e incluso para el planeta.
La clave consiste en considerar lo siguiente:
* Los grupos sociales (familias, comunidades, naciones) tienen valores
* Desde el punto de vista social, hay valores compartidos y valores en conflicto
*Hay decisiones que afectan a grupos sociales
* El diálogo entre grupos sociales es tan necesario como el diálogo entre individuos

Actividades vivenciales  y experiencias formativas.
Definitivamente, los valores que se aprenden son los que se viven. Promover el diálogo requiere que el salón de clases sea un espacio en el que se practica el diálogo. La tolerancia, el respeto y el resto devalores tratados deben permear las relaciones entre el maestro y sus alumnos.
Las actividades vivenciales son muy importantes porque contribuyen a generar empatía con otras personas y a desarrollar sentimientos morales. Por ejemplo, los juegos de roles pueden ser útiles para que los niños y niñas traten de ponerse en el lugar del otro.
Adicionalmente, si las condiciones lo permiten, seríaimportante que los alumnos se involucren en experiencias de la vida real que les lleven a movilizar los valores: campañas de solidaridad, encuentros o correspondencia con niños de otras escuelas, tareas de mejoramiento de la escuela y comunidad, etc. El objetivo es poner en práctica los valores.
La lógica es la siguiente:
* Las personas tenemos sentimientos
* Me imagino y trato depercibir los sentimientos de los demás
* Hago lo que puedo para evitar que los demás sufran
EJERCICIOS, ACTIVIDADES, LECTURAS DE REFLEXION, DILEMAS Y SUGERENCIA DE PELICULAS

“CONOCIMIENTO DE UNO MISMO”

La autoestima es el sentimiento valorativo de nuestro ser, de nuestra manera de
ser, de quienes somos nosotros, del conjunto de rasgos corporales, mentales y
espirituales queconfiguran nuestra personalidad, además es aprender a querernos y respetarnos, es algo que se construye o reconstruye por dentro. Esto depende, también del ambiente familiar, social y educativo en el que estemos y los estímulos que éste nos brinda.
Según como se encuentre nuestra autoestima, ésta es responsable de muchos
fracasos y éxitos, ya que una autoestima adecuada, vinculada a un concepto positivode mí mismo, potenciará la capacidad de las personas para desarrollar sus habilidades y aumentará el nivel de seguridad personal, mientras que una autoestima baja enfocará a la persona hacia la derrota y el fracaso.

¿Cómo crees que eres?

Características de una persona con adecuada autoestima
• Asume responsabilidades
• Se siente orgullosa de sus éxitos
• Afronta nuevas metas conoptimismo
• Se cambia a sí misma positivamente
• Se quiere y se respeta a sí misma
• Rechaza las actitudes negativas
• Expresa sinceridad en toda demostración de afecto
• Se siente conforme consigo misma tal como es
• No es envidiosa.
• Se ama a sí misma.
• Se tiene afecto y no se deja influir por las opiniones los demás.

Características de una persona con baja autoestima
• Desprecia sus...