Manual De Procedimiento Educacion Especial

Manual de Procedimientos de Educación Especial
(Borrador 2008)

Tabla de Contenido
INTRODUCCIÓN .......................................................................................................................................... 6 I. II. III. BASE LEGAL........................................................................................................................................ 9 LOCALIZACIÓN Y REGISTRO (300.111).......................................................................................... 12 PROCESO DE EVALUACIÓN (300.301) ........................................................................................... 24

IV. Proceso de Determinación de Elegibilidad (300.306)........................................................................ 34 A. Definición ....................................................................................................................................... 34 B. Criterios de Elegibilidad ................................................................................................................. 34 C. Consideraciones en torno a la determinación de elegibilidad...................................................... 34 D. Definiciones de las Categorías de Impedimentos Incluidas en la legislación Vigente ................ 38 E. Resumen del proceso de Determinación de Elegibilidad a Partir del Registro ............................ 42 V. PROGRAMA EDUCATIVO INDIVIDUALIZADO (300.320) ................................................................ 47 A. Comité de programación yubicación escolar (COMPU) (300.320) ............................................. 50 Excepciones.................................................................................................................................. 51 B. Preparación del Programa Educativo Individualizado (PEI) ......................................................... 53 C. Preparación del Programa EducativoIndividualizado de niños que van a ser referidos para ubicación en escuelas o instituciones privadas o administradas por otras agencias ........... 57 D. Revisión del Programa Educativo Individualizado ......................................................................... 57 E. Procedimientos a seguir en la revisión del PEI:............................................................................ 58 F. Programa de servicios para los estudiantes en proceso de transición a la vida adulta postsecundaria............................................................................................................................... 59 G. Consideración de factores especiales relacionados con el desarrollo o revisión del Programa Educativo Individualizado (PEI)................................................................................... 60 Consideraciones y procedimientos a seguir para la ubicación del niño con Impedimentos .............. 67 VI. UBICACIÓN (300.116) ....................................................................................................................... 71 VII. PROCEDIMIENTO A SEGUIR PARA EFECTUAR UN TRASLADO DE LUGAR DERESIDENCIA DE UN DISTRITO A OTRO PARA GARANTIZAR LO SERVICIOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL . 77 Procedimientos ................................................................................................................................... 77 A. Directrices generales ..................................................................................................................... 79

2

VIII.UBICACIÓN UNILATERAL (300.134) ................................................................................................ 81 Otras Consideraciones Generales Relacionadas con la Provisión de Servicios a Estudiantes con Impedimentos Ubicados Unilateralmente ........................................................................................... 87 IX. REEVALUACIÓN (300.303)...