Manual De Proyectos De Humanidades_Final

Manual de Proyectos por
Materia
(Integración y Humanidades)
1

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Ícono: Medalla
Materia: Ser Humano

Descripción:
El individuo en sí mismo tiene un valor incalculable, único e irrepetible, descubrir este valor lleva
a la persona a respetarlo, reconocerlo y potenciarlo. Comprender el valor de una persona es
darse valor a sí mismo. Invitamos a nuestros alumnos a encontrarse con una persona a laque
ellos puedan exaltar y reconocer por llevar un modelo de vida ejemplar que inspire a otros. De
forma secreta investigarán sobre esta persona y prepararán un video de su trabajo heroico, para
después exponerlo. El día de la exposición se invitará al héroe y se le entregará una medalla
especial y un reconocimiento por su labor.
Objetivos Específicos:
El alumno reconocerá la importancia de lavivencia de valores en el mundo actual.
El alumno interiorizará y apreciará el verdadero valor en el ser humano.
El alumno analizará el impacto de las acciones positivas a través de los valores humanos en el
mundo actual.
El alumno detectará líderes de acción positiva en su entorno.
El alumno se sentirá motivado a ser líder de acción positiva en su entorno.
Desarrollo del Proyecto:
El proyecto selleva a cabo durante todo el periodo cuatrimestral de la materia.
i.

Propuesta de calendarización cuatrimestral, por semana (el calendario puede cambiar
de acuerdo al número de semanas del periodo en curso).
Semana
1
4
8
9
12
12-13

ii.

Actividad
Presentación y explicación del proyecto por el maestro
Presentación de propuestas de héroe por alumno
Presentación del video del héroe por equipo
Entregade invitaciones.
Homenaje a los héroes.
Evaluación Final

Actividades
a. Presentación y Explicación del proyecto por el maestro:
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i. En este día el maestro presenta el proyecto que se llevará a cabo durante
todo el cuatrimestre o semestre.
1. Presentar la descripción y los objetivos del proyecto y los criterios
de evaluación.
2. Explicar las Características del Héroe: líder de acción positiva,que
viva los valores humanos y que haya causado un impacto en los
que lo rodean, en su entorno. No puede ser alguien reconocido
por la sociedad (líderes políticos, artistas, escritores, etc.).
ii. De tarea, cada alumno deberá investigar y seleccionar una persona que en
su interior es un héroe por su forma de ser y de actuar. (ver criterios del
trabajo escrito en la siguiente actividad b.ii).
b.Presentación de propuestas de héroe de cada alumno.
i. En este día el alumno entregará por escrito un documento donde se
presenten los datos más importantes de la vida del HÉROE seleccionado.
Asimismo deberá presentar a sus compañeros, en 5 minutos, los puntos
más relevantes de su investigación.
ii. Los criterios del trabajo escrito incluyen:
1. Antecedentes (edad, dónde nació, su familia, a qué sededicaban
sus papás, etc.)
2. Rumbo a la historia (anécdotas de experiencias que marcaron su
vida, personas que influenciaron en su manera de ver el mundo,
estudios realizados, grupos o actividades que realizaba, etc.)
3. Dejando huella (narración de las actividades heroicas que realiza o
realizó, testimonio de personas cercanas, personas beneficiadas)
4. Foto (s) del personaje.
iii. El trabajodeberá ser entregado con el nombre del alumno en el
encabezado de cada página, sin portada. El trabajo deberá ser escrito
utilizando Times New Roman 12, interlineado doble, alineado a la
izquierda. Las fotos podrán ser impresas en blanco y negro y van al final
del trabajo.
iv. Los criterios a calificar son los siguientes:
Criterio
Formato del trabajo acorde a los criterios establecidos
Expresiónoral (transmite con claridad su héroe)
Utiliza vestimenta apropiada y vocabulario formal
Contenido (el proyecto tiene la información solicitada de los
4 puntos mencionados). Se califican 5 puntos por cada
aspecto y 2.5 por la fotografía.
Total (Primer parcial)

Valor
2.5 puntos
5 puntos
5 puntos
12.5 puntos

35 puntos

c. Presentación de héroe por equipo
4

i. Este día los alumnos formarán equipos...