manual de reactivos
Páginas: 22 (5305 palabras)
Publicado: 12 de enero de 2014
Presentación
Dentro de este manual se encuentran los conceptos fundamentales para la elaboración de reactivos de opción múltiple.
En el primer capítulo se describe qué es una prueba objetiva y su proceso de construcción. En el segundo capítulo se describen los niveles cognoscitivos de la taxonomía de B. Bloom así como su estructura, características, lineamientos, tipos y formatos de estosreactivos.
Los reactivos de opción múltiple que se generen, tendrán como objetivo medir conocimientos, habilidades y competencias.
1.- Prueba Objetiva
Es un instrumento de medición integrado por reactivos o preguntas de respuesta estructurada con solución única. Se diseña y elabora con requerimientos técnicos que pasan por la planeación, la elaboración de los reactivos, lacalificación de estos, llegando al análisis de resultados.
Al calificar la prueba, se establece si el sustentante posee o no un conocimiento o habilidad. Con la aplicación de una prueba de este tipo se obtiene información cuantitativa de cada uno de los reactivos y de la prueba en su conjunto, esta información nos permite obtener medidas comparables entre todos los sustentantes.
Los instrumentos que segeneren deben tener las siguientes características:
Pertinencia, deben tener cobertura sobre lo que se desea medir, suficiente y relevante.
Exploración dentro de una muestra representativa de conocimientos, habilidades y/o competencias.
Realizarse en base a estándares de calidad.
Proporcionar información útil para apoyar la toma de decisiones.
Construirse de una manera que no beneficie aun grupo determinado.
La elaboración de un instrumento de evaluación implica un proceso complejo de fases y etapas que siguen una metodología.
Las fases y etapas de la metodología son:
Fase 1. Diseño
Esta fase es fundamental en el desarrollo de la evaluación. Durante el diseño de un instrumento de evaluación se definen los elementos que constituyen el marco de referencia enque se fundamentará todo el proceso, como el perfil referencial y la estructura de la prueba. Para cumplir su propósito deben desarrollarse las tres primeras etapas:
1.- Proyecto de evaluación
2.- Diseño de la evaluación
3.- Delimitación del contenido
Fase 2. Construcción
En esta fase se llevan a cabo la materialización de los reactivos que conformarán el instrumento de medición, mismoque fue definido en el perfil referencial y en la estructura del examen. Es importante que los reactivos cumplan con estándares de forma y contenido. Esta fase consta de dos pasos:
4.- Especificaciones de reactivos
5.- Elaboración de reactivos
Fase 3. Verificación
Esta fase tiene como objetivo verificar la calidad de los reactivos. Todos los reactivos de los bancos de exámenes pasan poruna revisión cualitativa y una cuantitativa. Esta verificación hace que el examen sea confiable y válido mediante los siguientes pasos:
Revisión cualitativa
6.- Revisión técnica de reactivos
7.- Validación externa de reactivos
8.- Revisión de estilo
Revisión cuantitativa
9.- Piloteo de reactivos
10.- Calibración de reactivos
Fase 4. Ensamble
Dentro de esta fase se integran lasversiones operativas del examen y se revisa la calidad de los cuadernillos de examen. Se debe tomar en cuenta que en esta fase pueden participar empresas externas y es necesario tener especial cuidado con la seguridad de los materiales de examen. Aquí participa:
11.- Integración de versiones operativas
12.- Revisión editorial
13.- Impresión de instrumento
Fase 5. Aplicación
Esta fasepropone disponer de los procedimientos adecuados para que los sustentantes respondan el instrumento de evaluación bajo condiciones controladas, estandarizadas, óptimas y equitativas. Para lograr con éxito la aplicación es necesario seguir los siguientes pasos:
14.- Plan de aplicación
15.- Registro de sustentantes
16.- Capacitación
17.- Almacenamiento y distribución
18.- Aplicación del...
Dentro de este manual se encuentran los conceptos fundamentales para la elaboración de reactivos de opción múltiple.
En el primer capítulo se describe qué es una prueba objetiva y su proceso de construcción. En el segundo capítulo se describen los niveles cognoscitivos de la taxonomía de B. Bloom así como su estructura, características, lineamientos, tipos y formatos de estosreactivos.
Los reactivos de opción múltiple que se generen, tendrán como objetivo medir conocimientos, habilidades y competencias.
1.- Prueba Objetiva
Es un instrumento de medición integrado por reactivos o preguntas de respuesta estructurada con solución única. Se diseña y elabora con requerimientos técnicos que pasan por la planeación, la elaboración de los reactivos, lacalificación de estos, llegando al análisis de resultados.
Al calificar la prueba, se establece si el sustentante posee o no un conocimiento o habilidad. Con la aplicación de una prueba de este tipo se obtiene información cuantitativa de cada uno de los reactivos y de la prueba en su conjunto, esta información nos permite obtener medidas comparables entre todos los sustentantes.
Los instrumentos que segeneren deben tener las siguientes características:
Pertinencia, deben tener cobertura sobre lo que se desea medir, suficiente y relevante.
Exploración dentro de una muestra representativa de conocimientos, habilidades y/o competencias.
Realizarse en base a estándares de calidad.
Proporcionar información útil para apoyar la toma de decisiones.
Construirse de una manera que no beneficie aun grupo determinado.
La elaboración de un instrumento de evaluación implica un proceso complejo de fases y etapas que siguen una metodología.
Las fases y etapas de la metodología son:
Fase 1. Diseño
Esta fase es fundamental en el desarrollo de la evaluación. Durante el diseño de un instrumento de evaluación se definen los elementos que constituyen el marco de referencia enque se fundamentará todo el proceso, como el perfil referencial y la estructura de la prueba. Para cumplir su propósito deben desarrollarse las tres primeras etapas:
1.- Proyecto de evaluación
2.- Diseño de la evaluación
3.- Delimitación del contenido
Fase 2. Construcción
En esta fase se llevan a cabo la materialización de los reactivos que conformarán el instrumento de medición, mismoque fue definido en el perfil referencial y en la estructura del examen. Es importante que los reactivos cumplan con estándares de forma y contenido. Esta fase consta de dos pasos:
4.- Especificaciones de reactivos
5.- Elaboración de reactivos
Fase 3. Verificación
Esta fase tiene como objetivo verificar la calidad de los reactivos. Todos los reactivos de los bancos de exámenes pasan poruna revisión cualitativa y una cuantitativa. Esta verificación hace que el examen sea confiable y válido mediante los siguientes pasos:
Revisión cualitativa
6.- Revisión técnica de reactivos
7.- Validación externa de reactivos
8.- Revisión de estilo
Revisión cuantitativa
9.- Piloteo de reactivos
10.- Calibración de reactivos
Fase 4. Ensamble
Dentro de esta fase se integran lasversiones operativas del examen y se revisa la calidad de los cuadernillos de examen. Se debe tomar en cuenta que en esta fase pueden participar empresas externas y es necesario tener especial cuidado con la seguridad de los materiales de examen. Aquí participa:
11.- Integración de versiones operativas
12.- Revisión editorial
13.- Impresión de instrumento
Fase 5. Aplicación
Esta fasepropone disponer de los procedimientos adecuados para que los sustentantes respondan el instrumento de evaluación bajo condiciones controladas, estandarizadas, óptimas y equitativas. Para lograr con éxito la aplicación es necesario seguir los siguientes pasos:
14.- Plan de aplicación
15.- Registro de sustentantes
16.- Capacitación
17.- Almacenamiento y distribución
18.- Aplicación del...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.