Manual de redaccion
Páginas: 50 (12319 palabras)
Publicado: 3 de febrero de 2014
INTRODUCCIÓN.
El estudio se define como la aplicación de las facultades mentales para la
adquisición de conocimiento. Esto quiere decir, que el estudio implica el uso de la
mente y requiere de la aplicación de un esfuerzo mental.
El estudio es el medio por el cual se aprende y obtienen conocimientos.
Es necesario que aprenda y aplique desde el inicio las técnicas necesarias paradesarrollar y mejorar su habilidad para leer y redactar, ya que la lectura de ―textos‖
y la elaboración de trabajos escritos serán las principales actividades que
realizará.
El saber leer y redactar son habilidades que se adquieren a través de la práctica y
con el seguimiento de algunos métodos que estudiará y desarrollará en esta
materia.
1
I. REGLAS GENERALES DE
REDACCIÓN.
En todoámbito laboral; la redacción de documentos debe cumplir con unas
reglas mínimas de imprescindible aplicación. Éstas son:
2
1. Adoptar un lenguaje adecuado. Diferenciar definitivamente el
lenguaje hablado, coloquial, del lenguaje escrito, el lenguaje literario
del técnico. Nunca debe tutear a su lector.
Tipo de Discurso
Acción
Tiempo verbal
El deliberativo.
Consejo y ladisuasión.
Futuro (pues se delibera sobre lo que sucederá, sea aconsejándolo, o
disuadiendo de ello).
El Judicial.
Acusación o la defensa.
Pasado (siempre se hacen acusaciones o defensas en relación con
acontecimientos ya sucedidos).
El Epidíctico.
Elogio y la censura.
Presente (puesto que todos alaban o censuran conforme a lo que es
pertinente (al caso), aunque muchas veces puedeactualizarse lo
pasado por medio de la memoria y lo futuro usando conjeturas).
2. Evitar las redundancias. Debe eliminar de su texto todas las
expresiones que
indispensables.
no
correspondan
Desechar
a
expresiones
conceptos
del
tipo
precisos
e
"valga
la
redundancia", "dicho sea de paso", "bien podría significar", "o sea",
"es decir", etc.
3. Usar unlenguaje sobrio. Evitar algunas expresiones metafóricas
muy comunes, del tipo "el preciado líquido" o "la Unión Campesina
Democrática" o "en la edad primaveral", entre otras. Para ello basta
indicar "el agua", "la UCD" o "la juventud".
4. Eliminar los adjetivos calificativos de su redacción.
3
II. USO DE MAYÚSCULAS
II.1. Reglas Generales.
Se escribe con mayúscula1:
1.
La primerapalabra de un escrito y después de punto seguido o aparte.
Ejemplos:
El
camión
circulaba
despacio.
Los
coches
lo
adelantaban por la izquierda.
2.
Después de dos puntos, cuando se citan palabras textuales.
Ejemplos:
3.
En el horizonte se divisaban las montañas nevadas.
Dice el refrán: "Días de mucho, vísperas de poco".
A continuación del saludode las cartas.
4.
Mi querido amigo: Recibí tu felicitación...
Ejemplos:
En el horizonte se divisaban las montañas nevadas.
La primera palabra que sigue al signo de cierre de interrogación (?) o
exclamación (!); a no ser que lleve coma.
5.
¿Cómo? Habla más alto.
Ejemplos:
¡Qué alegría! Vente pronto.
Los nombre, apellidos, sobrenombres y apodos depersonas.
Ejemplos:
Juan, Fernando V,
el Santo, Pérez, Guzmán, el
Bueno.
6.
Los nombres propios de animales y cosas.
Ejemplos:
1
Rocinante, México, Amazonas, Everest.
Nota: Los nombres de días de la semana, meses y estaciones del año se escriben con minúscula .
4
7.
Los artículos y adjetivos que forman parte del nombre propio.
Ejemplos:
8.
ElEscorial, Río Verde, El Salvador.
Los títulos, cargos, jerarquías y dignidades importantes si se refieren a
una persona determinada y si no van acompañados del nombre de la
persona a quien se refieren.
Ejemplos:
Sumo Pontífice, Duque, Presidente, el rey Juan
Carlos I.
9.
Los tratamientos de cortesía, especialmente si van en abreviatura, con
la excepción de usted si va...
El estudio se define como la aplicación de las facultades mentales para la
adquisición de conocimiento. Esto quiere decir, que el estudio implica el uso de la
mente y requiere de la aplicación de un esfuerzo mental.
El estudio es el medio por el cual se aprende y obtienen conocimientos.
Es necesario que aprenda y aplique desde el inicio las técnicas necesarias paradesarrollar y mejorar su habilidad para leer y redactar, ya que la lectura de ―textos‖
y la elaboración de trabajos escritos serán las principales actividades que
realizará.
El saber leer y redactar son habilidades que se adquieren a través de la práctica y
con el seguimiento de algunos métodos que estudiará y desarrollará en esta
materia.
1
I. REGLAS GENERALES DE
REDACCIÓN.
En todoámbito laboral; la redacción de documentos debe cumplir con unas
reglas mínimas de imprescindible aplicación. Éstas son:
2
1. Adoptar un lenguaje adecuado. Diferenciar definitivamente el
lenguaje hablado, coloquial, del lenguaje escrito, el lenguaje literario
del técnico. Nunca debe tutear a su lector.
Tipo de Discurso
Acción
Tiempo verbal
El deliberativo.
Consejo y ladisuasión.
Futuro (pues se delibera sobre lo que sucederá, sea aconsejándolo, o
disuadiendo de ello).
El Judicial.
Acusación o la defensa.
Pasado (siempre se hacen acusaciones o defensas en relación con
acontecimientos ya sucedidos).
El Epidíctico.
Elogio y la censura.
Presente (puesto que todos alaban o censuran conforme a lo que es
pertinente (al caso), aunque muchas veces puedeactualizarse lo
pasado por medio de la memoria y lo futuro usando conjeturas).
2. Evitar las redundancias. Debe eliminar de su texto todas las
expresiones que
indispensables.
no
correspondan
Desechar
a
expresiones
conceptos
del
tipo
precisos
e
"valga
la
redundancia", "dicho sea de paso", "bien podría significar", "o sea",
"es decir", etc.
3. Usar unlenguaje sobrio. Evitar algunas expresiones metafóricas
muy comunes, del tipo "el preciado líquido" o "la Unión Campesina
Democrática" o "en la edad primaveral", entre otras. Para ello basta
indicar "el agua", "la UCD" o "la juventud".
4. Eliminar los adjetivos calificativos de su redacción.
3
II. USO DE MAYÚSCULAS
II.1. Reglas Generales.
Se escribe con mayúscula1:
1.
La primerapalabra de un escrito y después de punto seguido o aparte.
Ejemplos:
El
camión
circulaba
despacio.
Los
coches
lo
adelantaban por la izquierda.
2.
Después de dos puntos, cuando se citan palabras textuales.
Ejemplos:
3.
En el horizonte se divisaban las montañas nevadas.
Dice el refrán: "Días de mucho, vísperas de poco".
A continuación del saludode las cartas.
4.
Mi querido amigo: Recibí tu felicitación...
Ejemplos:
En el horizonte se divisaban las montañas nevadas.
La primera palabra que sigue al signo de cierre de interrogación (?) o
exclamación (!); a no ser que lleve coma.
5.
¿Cómo? Habla más alto.
Ejemplos:
¡Qué alegría! Vente pronto.
Los nombre, apellidos, sobrenombres y apodos depersonas.
Ejemplos:
Juan, Fernando V,
el Santo, Pérez, Guzmán, el
Bueno.
6.
Los nombres propios de animales y cosas.
Ejemplos:
1
Rocinante, México, Amazonas, Everest.
Nota: Los nombres de días de la semana, meses y estaciones del año se escriben con minúscula .
4
7.
Los artículos y adjetivos que forman parte del nombre propio.
Ejemplos:
8.
ElEscorial, Río Verde, El Salvador.
Los títulos, cargos, jerarquías y dignidades importantes si se refieren a
una persona determinada y si no van acompañados del nombre de la
persona a quien se refieren.
Ejemplos:
Sumo Pontífice, Duque, Presidente, el rey Juan
Carlos I.
9.
Los tratamientos de cortesía, especialmente si van en abreviatura, con
la excepción de usted si va...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.