MANUAL DE REDACCION


MANUAL DE REDACCION


I. INTRODUCCION

Este es un ítem, proveniente de la parte verbal de la prueba de aptitud académica, que se mantiene en la PSU, en la cual se le entrega una sección completa de diez ejercicios. Fue creado para evaluar tu capacidad de ordenamiento lógico y, por lo mismo, para medir tu coherencia al redactar un posible texto. Si bien es cierto, no mide exactamente laredacción de textos (la cual sólo es posible de ser evaluada a través de un texto que tú escribas y redactes), este ítem posibilita examinar en el postulante ciertos criterios y esquemas mentales que se pueden aplicar en diversas instancias de redacción y otras áreas del accionar como seres comunicativos y usuarios del lenguaje.

II. ESTRUCTURA DEL EJERCICIO.

Este ejercicio se constituye en uno de losmás seguros de la prueba, siempre y cuando el postulante domine de buena forma los diferentes aspectos necesarios. Consiste en la presentación de un tema determinado, a través de una frase que puede servir de título para un texto virtual, el cual generalmente aparece entre comillas y debe servir como marco de referencia para organizar las diferentes ideas planteadas en cuatro, cinco o seisenunciados posteriores. Luego se plantean las alternativas correspondientes, en las cuales se entregan cinco posibles ordenaciones de esos enunciados, de las cuales una es la correcta y contiene el plan de redacción más adecuado en cada ejercicio y las otras cuatro actúan como distractores.

Ejemplos de Folleto nº 1 Prueba de Selección Universitaria. La Nación. 19 de marzo 2003

“Thomas Mann, unnovelista pensador”
1.- Montaña Mágica, de Thomas Mann, aparecida en 1924, una de las novelas cumbres del siglo XX.
2.- En Montaña Mágica, dos personajes- símbolo debaten la eterna polémica del racionalismo contra el irracionalismo.
3.- Ortega y Gasset afirma, en La deshumanización del arte, que el género novelesco está agotado.
4.- Su literatura profunda y trascendente le valió el Premio Nobelen 1929.
5.- Poco después de La deshumanización del arte empiezan a aparecer novelistas geniales: Kafka, Joyce, faulkner, Thomas Mann.

a) 1-2-3-4-5 b) 4-2-1-5-3 c) 4-1-5-3-2 d) 5-3-4-1-2 e) 3-5-1-2-4

En este ejemplo, tenemos como título el nombre de uno de los novelistas universales más famosos, luego al observar los enunciados nos damos cuenta que nos sitúan en el contexto deaparición de este literato, por eso debemos partir por el enunciado nº 3, alternativa E, que nos plantea lo dicho por Ortega y Gasset en su obra, seguidamente unimos el enunciado 3 con el 5, ya que ambos hablan de la misma obra y el 5 además presenta lo que vendrá después al mencionar a Thomas Mann al final del enunciado. Lo mismo ocurrirá con los enunciados 1 y 2 que no pueden separarse porreferirse a la misma obra, en este caso Montaña Mágica. Finalmente el Premio Nobel vendrá como resultado de la acción artística de Thomas Mann.
¡¡¡Trata de explicar este ejercicio sobre la prensa de la misma manera que el anterior!!!

“Función de la prensa”
1.- La prensa: medio más común para conocer los hechos importantes.
2.- Los acontecimientos importantes deben ser conocidos por el público.3.- Las distintas posiciones ideológicas tratan de difundir sus planteamientos entre el público.
4.- Las funciones de información y orientación que cumple la prensa deben ceñirse a una estricta ética periodística.
5.- La prensa pretende orientar al público según la posición de los editores.

a) 1-5-2-4-3 b) 3-1-2-4-5 c) 2-1-3-5-4 d) 1-2-3-5-4 e) 2-4-3-5-1

Nota: en este ítem serecomienda al alumno basarse directamente en los ordenamientos que entrega cada ejercicio, esto para ahorrar tiempo y desterrar la mala práctica de inventar ordenamientos personales que no coinciden con los entregados en el ejercicio particular.

III. ESTRUCTURA LÓGICA

La lógica dice que todas las cosas deben tener un principio, un medio y un fin, por esto la estructura básica Ideal de todo...