Manual de redacción

ÍNDICE Preámbulo Introducción Objetivos I UNIDAD: La construcción lingüística. El texto y el párrafo, la oración y la palabra Características del texto Tipos de texto El párrafo Tipos de párrafos La argumentación Reglas generales de acentuación Tilde diacrítica y otras reglas de acentuación II UNIDAD: Construcción lingüística Construcción de la oración simple Categorías gramaticales Grupo nominalGrupo verbal Elementos de la oración simple La coordinación y subordinación de oraciones La coordinación La subordinación Signos de puntuación Uso de la coma (,) Uso del punto y coma (;) Regla del uso de mayúsculas Concordancia III UNIDA: Características de la redacción Características de la redacción Estrategias para redactar Estrella de ocho puntas Técnica del dado Reglas practicas de redaccióny estilo Técnicas de redacción Reglas fundamentales de la redacción judicial Estructura formal de la sentencia Abuso lingüístico Queísmo y Gerumdismo Queísmo Gerumdismo Uso correcto del gerundio
Curso Taller de Redacción

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José Leopoldo Vargas Linares

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Consejo del PoderJudicial del Estado de Michoacán

Instituto de la Judicatura

El verbo y su dinamismo El verbo acción por excelencia Sentido del pretérito Conjugación irregular Verbos con dos particiones Regulares con variación ortográfica Verbos terminado en UAR Acentuación de verbos terminados en IAR IV UNIDAD: Auxiliar de la argumentación Marcadores textuales Conectores contra argumentativos débilesConectores contra argumentativos fuertes Conectores aditivos Marcadores de apertura Conectores consecutivos Conectores de introducción de premisas Marcadores de continuidad Marcadores de cierre Conectores explicativos Conectores rectificativos Operadores de refuerzo argumentativo Marcadores de evidencia Marcadores ordenadores Errores lingüísticos y sugerencias de corrección Bibliografía AnexosPreposiciones Verbos Sustantivos Adjetivos Conjugaciones

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Curso Taller de Redacción

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José Leopoldo Vargas Linares

PREÁMBULO
La capacidad de redactar no se adquiere de la noche a la mañana .Requiere de un proceso largo, y laborioso, en el que se empeñan, día con día y sin desmayo, atención,voluntad y esfuerzo. La lengua escrita ocupa actualmente un lugar muy importante en las profesiones, en la política y en el medio social; juntamente con la lectura, es instrumento de cultura. Ambas actividades constituyen procesos mentales activos; susceptibles de mejoramiento a través del propio ejercicio, por lo mismo jamás podrán ser sustituidas por otros medios de expresión como el cine, latelevisión y la radio. La técnica de la expresión escrita va emparejada de un largo proceso de aprendizaje; se inicia desde la infancia; se pretende sistematizar en las instancias de la educación formal y se prolonga a través de la vida; dominarla exige inteligencia, aptitud, madurez, esfuerzo, continuidad y persistencia; obliga a corregir, borrar, tachar, según dictados del propio pensamientoempeñado en buscar siempre los términos que sean, semántica y fonéticamente, más apropiados a lo que se desea comunicar. La herramienta esencial del escritor es la palabra; por tanto, conocerla y saber qué letras la constituyen representa el primer paso del proceso de redactar. El conocimiento integral de la palabra conlleva la necesidad de abordar su estructura, pronunciación, escritura, significado ylas funciones que puede jugar al construir y transmitir ideas o sentimientos mediante oraciones gramaticales. Paralelamente al aprendizaje de la técnica para redactar, es recomendable ejercitar la lectura, pues en las obras escritas, los libros, se almacena todo tipo de saberes y sobre todo, allí se encuentran ejemplos claros y vivientes de la forma en que los autores organizaron sus ideas y las...