Manual de sociología de la educacion

François Graña
Abstract
In the statement that follows, we will serve the tension between structure and action
to propose a comprehensive system-such as schematic-the main sociologicalperspectives. Following I’ll present the authors emphasize is that the current
structure is the subject of the production and reproduction of society. We will look
after contemporary authors that inspiresomehow resolution or synthesis of that
confrontation, to conclude with a few final reflections.
Resumen
En la exposición que sigue, nos serviremos de la tensión entre estructura y acción
para proponerun ordenamiento -tan abarcativo como esquemático- de las
principales perspectivas sociológicas. Siguiendo este clivaje, presentaremos los
autores y corrientes que enfatizan sea la estructura sea elsujeto en la producción y
reproducción de la sociedad. Nos ocuparemos luego de autores contemporáneos
que inspiran algún modo de resolución o síntesis de aquella antinomia, para
concluir conalgunas reflexiones finales.
I. LA TENSION ENTRE ESTRUCTURA Y ACCION
La falta de consenso es endémica en Ciencias Sociales. Se han señalado dos
razones centrales a esta ausencia de consenso: por unaparte, la condición de
estados mentales de sus objetos posibilita la confusión entre los estados mentales de
observado y observador; por otra parte, la "relación simbiótica" entre descripciónyvaloración perturba irremediablemente cualquier apreciación sociológica (Jeffrey
Alexander, 1987).
El desacuerdo persistente y sostenido induce la apelación a los "clásicos" de la
sociología, ya que estaremisión permite sostener ciertos compromisos generales sin
tener que formular criterios de adhesión. Sin embargo, la propia referencia a
Durkheim, Weber o Marx es siempre polémica, puesto quesusceptible de
interpretaciones diversas y de incorporación a marcos significantes igualmente
diversos; la sola referencia a los clásicos, en definitiva, no basta por sí misma para
disipar las...