manual de test para niños

Páginas: 7 (1660 palabras) Publicado: 19 de marzo de 2014
TEST DE FLORENCE L. GOODENOUGH.
TIPO: Es un test gráfico y no verbal
OBJETIVO: Medir el coeficiente Intelectual
MIDE: El grado de correlación entre edad cronológica y edad mental
AUTOR: se elaboró por florence goodenough
EDAD: Prueba aplicable a sujetos de 3 años seis meses hasta 13 años nueve meses.
MATERIAL: Papel y Lápiz
TECNICA DE APLICACIÓN:
1. Distribúyanse convenientemente a losniños dentro del salón de clases, se recomienda que cada examinador no atienda a más de veinte o veinticinco alumnos.
2. Establézcase el rapport y dese información sobre la actividad que se va a desarrollar. Por favor no se hable de prueba.
3. Proporciónese a cada niño, una hoja de papel blanco sin raya y un lápiz de punto suave.
4. Pídase a los niños que en esa hoja se dibuje un hombre, lo más“bonito” que puedan
5. Vigílese que los niños realicen el dibujo en forma individual, no copien y sea hecho con la mayor limpieza posible.
6. Pasado un tiempo pertinente 15 a 20 minutos, recójase los dibujos.
7. Evalúen los detalles del contenido del dibujo, como se explica continuación –ver página siguiente- no se califique o disminuyan puntos por la imprecisión estética. Por cada detalleobservado dele un punto expresado mediante un signo positivo (+) el ítem cuyo detalle no se observe en el dibujo debe dejarse en blanco en la evaluación general.
EVALUACION:
1. Se evalúan 51 detalles del dibujo (consultar cuadro de calificación) y se anotan en el formato de evaluación.
2. Se suman aciertos, se busca la edad mental e la tabla correspondiente, se saca la edad cronológica y se aplicala fórmula del C.I
3. Se ubica el C.I en la tabla de raven de color.














TEST DEL ABC

TIPO: Motriz-verbal
OBJETIVO: Examinan el grado de desarrollo de los factores para el proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura.
MIDE: Nivel de Madurez ( N. M.)
AUTOR: Laurence Filho.
EDAD: Puede ser aplicable a niños que se encuentran en la última etapa del nivelpreescolar. Para ingresar al nivel primaria.
MATERIAL: Papel y Lápiz, laminas.
EVALUA:
1. COORDINACIÓN VISUAL MOTORA
Test 1 ( Copias de figuras)
Test 3 (reproducción de movimientos)
Test 4 (Recorte papel)
2. RESISTENCIA A LA INVERSION DE FIGURAS
Test 3 ( reproducción motora y grafica de movimiento)
3. MEMORIZACION VISUAL
Test 2 ( Denominación de 7 figuras presentadas en conjunto, durante30 segundos)
4. COORD. AUDITIVO VISUAL
Test 6 ( Reproducción de polisílabos no usuales)
5. CAPACIDAD DE PRONUNCIACION
Test 4 y 6 (Reproducción de palabras usuales y no usuales)
6. RESISTENCIA A LA ECOLALIA
Test 4 ( Reproducción de palabras de uso corriente)
7. MEMORIA AUDITIVA
Test 8 ( Punteado en papel cuadriculado)
8. INDICE FATIGABILIDAD
Test 2 ( Denominación de figuras)
Test7 (Recorte en papel)
9. ATENCIÓN DIRIGIDA
Test 2 ( Denominación de figuras)
Test 5 ( Reproducción de un relato)
Test 7 ( Recorte en papel)
Test 8 (Punteado)









TEST DE RAVEN INFANTIL
APLICACIÓN: El Raven infantil puede ser aplicado de forma individual o colectiva, en niños pequeños debe ser de forma individual.
TIEMPO DE APLICACIÓN: La prueba de Raven no tiene tiempolímite de aplicación, pero se toma el tiempo en que el sujeto demora en realizarla.
NO. DE ÍTEMS: 36.
EDAD: 4 años 6 meses a 11 años 6 meses
DESCRIPCIÓN: El test de Matrices Progresivas del Raven infantil consta de 36 matrices o dibujos a color, a cada uno de estos dibujos le falta una parte. Estas matrices se agrupan en tres series (A, B, C) Cada serie está integrada por 12 ítems. Dentro de cadaserie, a medida que avanza la tarea, va en aumento el grado de complejidad de la misma. Siempre la serie precedente presenta menor complejidad que la siguiente, aunque en cada nueva serie los primeros ítems tienen menor complejidad que los últimos que le antecedieron de la serie anterior; esta versión es aplicable a menores comprendidos entre los 5 y 11 años de edad, también se utiliza en...
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