Manual De Trabajo Social

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
ESCUELA INDUSTRIAL Y PREPARATORIA TÉCNICA
ÁLVARO OBREGÓN







SEXTO SEMESTRE
LA SUPERVISIÓN EN
TRABAJO SOCIAL







RECOPILACIÓN DE VARIOS AUTORES.
LIC. ROSA MARÍA ARVIZU RODRÍGUEZ.


MONTERREY, NUEVO LEÓN. ENERO 2006











































SI CREES TENERPROBLEMAS



TAN SOLO MIRA A TU ALREDEDOR




Y TE DARÁS CUENTA


QUE SON TAN SOLO


UN LIGERO VIENTECILLO


Y NO EL HURACÁN QUE PENSABAS.....



























UNIDAD I

PROCESO DE SUPERVISIÓN


EL TÉRMINO SUPERVISIÓN SIGNIFICA SOBREVER, SOBREVIGILAR,EN ÚLTIMA INSTANCIA EL TÉRNIMO SERÍA CONTROL.

EN UN PRINCIPIO SUPERVISIÓN PARA EL TRABAJO SOCIAL SE CONSIDERA COMO UN CONTROL, INICIÁNDOSE EN ESTADOS UNIDOS.

EN LOS PRIMEROS MOVIMIENTOS DE TRABAJO SOCIAL CON LAS ORGANIZACIONES DE LA CARIDAD YA SE REALIZABAN REUNIONES Y ENTREVISTAS, EN DONDE SE ANALIZABAN EL DESARROLLO PROFESIONAL, MEDIANTE EL ESTUDIO DE CADA CASO. MÁSADELANTE CUANDO YA EXISTÍAN ESCUELAS DE TRABAJO SOCIAL AÚN SE HIZO NECESARIA LA SUPERVISIÓN PARA: CONTRIBUIR A LA ASIMILACIÓN DE CONOCIMIENTOS EN LAS ESCUELAS, ASÍ COMO HACER PERMANENTE LA CALIDAD DE TRABAJO DE LOS TRABAJADORES SOCIALES. EN ESTE MOMENTO YA SE HABLA DE UNA FUNCIÓN ADMINISTRATIVA RELACIONADA CON EL CONTROL DEL TRABAJO, EN SU DISTRIBUCIÓN, SU REVISIÓN Y DIRECCIÓN.

A PARTIR DE1935, SE ENFOCÓ SOBRE TODO AL ASPECTO EDUCACIONAL, YA QUE LA DEMANDA DE PROFESIONALES ERA MAYOR QUE LA OFERTA Y FUE NECESARIO PREPARAR A LA GENTE DENTRO DE LA MISMA INSTITUCIÓN.

EN LA ACTUALIDAD TENER UN PROGRAMA DE SUPERVISIÓN PERMITE TENER A LOS TRABAJADORES SOCIALES LA OPORTUNIDAD DE REACTUALIZARSE CONTINUAMENTE EN SUS CONOCIMIENTOS Y REAJUSTARSE A LA REALIDAD, PERMITE A LASINSTITUCIONES REVISAR PERIÓDICAMENTE LOS SERVICIOS QUE PRESTAN A LA
COMUNIDAD Y SUS MÉTODOS DE TRABAJO.

HOY DÍA SE CONSIDERA A LA SUPERVISIÓN COMO UNO DE LOS ELEMENTOS ESENCIALES DE LA ADMINISTRACIÓN. EN EL TRABAJO SOCIAL, SE LE CONSIDERA COMO: UN INSTRUMENTO QUE FAVORECE LOS RECURSOS HUMANOS Y EL BUEN DESEMPEÑO DE LA PRESTACIÓN DE SERVICIOS.

EN MÉXICO REALMENTE NO SE LE HA DADO LAIMPORTANCIA DEBIDA, YA QUE LOS SUPERVISORES NO SON ENTRENADOS.

EN 1945 EN EL HOSPITAL INFANTIL DE MÉXICO SE IMPARTIÓ EL PRIMER CURSO DE SUPERVISIÓN PARA EL TRABAJO SOCIAL.

SI BIEN EL ORIGEN DE LA SUPERVISIÓN FUE DE CONTROL Y VIGILANCIA, PARA EL TRABAJO SOCIAL SE PRESENTA COMO UN INSTRUMENTO BÁSICO, YA QUE LOS PROBLEMAS SOCIALES POR SU MISMA COMPLEJIDAD REQUIEREN DE ANÁLISIS YESTUDIO DE EQUIPO. ES UN PROCESO DINÁMICO EN EL CUAL LOS PROFESIONALES QUE LLEVAN A CABO LOS PLANES Y PROGRAMAS DE UNA INSTITUCIÓN SON AYUDADOS POR OTROS DE MAYOR EXPERIENCIA PARA QUE HAGAN USO DE SUS HABILIDADES Y CAPACIDADES Y SEAN MÁS EFECTIVOS. ES UN PROCESO DINÁMICO, DEMOCRÁTICO, SOCIAL, EDUCATIVO, DE ENSEÑANZA, ADMINISTRATIVO, DE INSTRUCCIÓN Y DE FORMACIÓN.

SU FUNCIÓN ES LA DEINTEGRAR Y APLICAR LOS CONOCIMIENTOS TÉORICOS DEL SUPERVISADO, A TRAVÉS DE LOS CONTACTOS CON LAS REALIDADES VIVAS Y CONCRETAS DE LA PRÁCTICA DIARIA. ASÍ MISMO TRATA DE PROVOCAR EL DESARROLLO DE HABILIDADES Y CAPACIDADES DEL PERSONAL PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS PROPUESTOS EN LA INSTITUCIÓN. NO SE REQUIERE LOGRAR UN MAYOR, SINO UN MEJOR RENDIMIENTO PERSONAL; ES UNA TEORÍA DE LA ORGANIZACIÓN DELTRABAJO EN EL ASPECTO HUMANO.

EN EL TRABAJO SOCIAL EL SUPERVISOR DEBE AYUDAR AL SUPERVISADO A OBTENER MAYOR COMPRENSIÓN ACERCA DE LO QUE HACE Y PORQUÉ LO HACE. TAL COMPRENSIÓN SIRVE COMO BASE PARA AUMENTAR, MODIFICAR O CAMBIAR EL CONOCIMIENTO O LAS ACTITUDES. LOS TÉRMINOS MODIFICAR O CAMBIAR ACTITUDES PODRÍA CONFUNDIRSE CON EL TRATAMIENTO EN EL CASO SOCIAL INDIVIDUAL, PERO LA...