Manual de Técnicas de Estudio

MANUAL DE TÉCNICAS DE ESTUDIO
Buscar la idea principal

Las ideas principales se encuentran en diferentes niveles, que son, todo el libro, por secciones y por párrafos. Para agilizar la ubicación de dichas ideas principales, se debe prestar atención principalmente a la idea principal de cada párrafo.
Comúnmente existe una sola idea principal en cada párrafo, que después se fundamenta odesarrolla. Esto se concibe como “frases temáticas” y suelen encontrarse al inicio de cada párrafo.
Sin embargo, en otros casos se realiza al final del párrafo, esto se conoce como la “frase final”.
Es muy raro que las frases temáticas se encuentren en medio del párrafo. Esto sucede principalmente en textos novelescos.
Ejemplo:
Descubrir qué es y para qué sirve un Plan de Formación (Fernández,1999).

“Un Plan de Formación es un documento elaborado por la dirección de la empresa con la finalidad de asegurar la formación de su personal por un período determinado. El Plan se inscribe, pues, dentro de la estrategia de la empresa y debe incluir: El público a quien va dirigido, las acciones formativas necesarias, el presupuesto, los resultados esperados y cómo se evaluará el grado deconsecución de los resultados tras su aplicación (Solé y Mirabet, 1997: 33).
El propósito de la formación así concebida es el de capacitar a un individuo para que pueda realizar convenientemente una tarea o un trabajo determinados.
La formación se define, por tanto, como una estrategia empresarial sistemática y planificada, destinada a habilitar para la realización de tareas progresivamente máscomplejas y responsables, a actualizar los conocimientos y habilidades exigidos por el continuo desarrollo tecnológico y a lograr una mejora de la competencia personal haciendo del trabajo una fuente de aprendizaje y de satisfacción pal-a la persona (Sánchez Cerezo, 1991: 249-250). En definitiva, la formación no es un aspecto aislado e independiente de la actividad de la empresa: Debe ser unInstrumento integrado en la planificación estratégica de la organización que ha de ayudar a definir sus metas, mejorar su funcionamiento y aumentar el nivel de satisfacción de las personas (Solé y Mirabet, 1997: 27).
Pero la formación actualmente se desarrolla dentro de un nuevo concepto de empresa, considerada ésta como un sistema social abierto e integrado que se encuentra sumergido en un entorno. Eseentorno está compuesto por todos los elementos sociales, políticos, económicos, axiológicos. etc., que integran nuestra actualidad. De ese entorno recibe una serie de «inputs », en forma de materias primas, información, recursos financieros, tecnológicos y humanos. Estos recursos son utilizados o transformados por la propia empresa, la cual devuelve una serie de «outputs», consistentes en bienesy servicios.
La empresa participa, por consiguiente, de los principios y características de los sistemas abiertos: Sinergia (el todo es superior a la suma de las partes); importación, transformación y exportación de energía e información; feed-back; orden y buen funcionamiento (entropía negativa); estabilidad y homeostasis dinámica (tendencia al crecimiento y expansión equilibrados);diferenciación (especialización); equifinalidad (iguales fines desde posturas diversas).
Las principales fuerzas que actúan en el sistema empresa y que potencian o frenan su desarrollo son: La legislación, los sindicatos, los grupos de presión (asociaciones de consumidores, movimientos ecologistas~..), las nuevas tecnologías, la competencia, los valores sociales, la cultura empresarial (sistema de normas),los proveedores, los clientes y los mismos trabajadores.
Se encuentra sumergida además en una dinámica de cambio que puede realizarse de tres formas: Cambio reactivo (supervivencia), cambio proactivo (anticipación) y cambio creativo (provocación y liderazgo permanente). Y cuatro son sus objetivos de desarrollo: Aumentar la cantidad, incrementar la calidad, disminuir los costes y optimizar la...