Manual de uso de biliotecas

INSTITUTO TECNOLOGICO Y DE ESTUDIOS SUPERIORES DE OCCIDENTE

BIBLIOTECA "DR. JORGE VILLALOBOS PADILLA, S.J."

MANUAL PARA EL ACCESO Y BUSQUEDA DE INFORMACION

Edición 2008

© ITESO 2008

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1. 2. Competencias de uso de información en la educación superior Información general de la biblioteca 2.1 Horario 2.2 Acervos en la planta baja 2.3 Servicios prestados en la planta baja2.4 Acervos en la planta alta 2.5 Servicios prestados en la planta alta 2.6 Asesoría bibliográfica 2.7 Tecnologías de información 2.8 Cursos para usuarios 2.9 Condiciones generales de uso y préstamo de materiales Operaciones de la investigación documental Determinación del ámbito temático y de las preguntas de investigación. 4.1 Problemas, preguntas y temas 4.2 Establecer una red de relacionesdel tema (campo semántico). 4.3 Construir una visión jerárquica de los temas. 4.4 Elaboración de un índice. Selección de fuentes de información 5.1 Principales tipos de fuentes de información. 5.2 Información en Internet. Búsqueda y recuperación de la información en sistemas electrónicos 6.1 Características generales de las bases de datos bibliográficas. 6.2 Términos de búsqueda y sentencia debúsqueda. 6.3 Palabras vacías. 6.4 Sentencia de búsqueda. 6.5 Refinamiento de la búsqueda: uso de los operadores lógicos o "booleanos". 6.6 Delimitadores. 6.7 Palabras adyacentes o frase exacta. 6.8 Uso de mayúsculas y minúsculas. Integración de la información 7.1 Obtención de documentos. 7.2 Análisis de la información y redacción de un reporte. 7.3 Formas correctas de citar fuentes consultadas.Página WEB de la biblioteca Guía rápida del sistema de consulta del catálogo de libros Guía rápida del sistema de consulta de revistas impresas en papel Guía rápida para la consulta de recursos de información Directorio de personal de la biblioteca Reglas básicas para usar la biblioteca 3 5

3. 4.

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1.COMPETENCIAS DE USO DE INFORMACION

A continuación se presentan las definiciones de competencias de uso de información y algunos indicadores de logro, que se consideran necesarias actualmente para alumnos y profesores universitarios, y en cuyo desarrollo la biblioteca colabora parcialmente a través de sus cursos.

Reconocer adecuadamente una necesidad de información en relación a un tema oproblema de investigación.
Reconocer que la base para la toma de decisiones inteligentes es tener información exacta y suficiente. Comprender el papel de la información en el desarrollo de la investigación académica, científica y tecnológica. Comprender la importancia de la información en la vida cotidiana, las profesiones, los negocios, la administración pública, etc. , y su importancia en elsustento de la justicia y la democracia.

Presentar adecuadamente una pregunta de investigación, problema o asunto que requiere de información para su respuesta, solución o desarrollo.
Analizar situaciones de la vida social en relación a temas generadores del saber y a objetos de investigación académica o profesional. Definir con suficiente precisión y claridad un problema o situación que va a serinvestigada Formular preguntas específicas basadas en necesidades de información. Definir una cobertura de la información en el tiempo y un enfoque temático razonablemente precisos. Determinar los requerimientos de información para esa pregunta, problema o asunto. Seleccionar palabras clave que identifiquen temas o asuntos adecuadamente, y contemplen temas generales, sub-temas y temasrelacionados.

Identificar y localizar fuentes de información relevantes.
Conocer las características propias de las diversas fuentes de información. Evaluar la utilidad y calidad de las diversas fuentes de información y comprender su aplicación en distintos ámbitos y tipos de problemas. Comprender los esquemas y métodos de organización de la información de las disciplinas estudiadas. Comprender la...