MANUAL DE VIGILANCIA EPIDEMIOLOGICA OPS OMS



 
Manual de vigilancia epidemiólogica
Por: Jorge D. Lemus, con la colaboración de: Clovis H. Tigre, Patricia L. Ruiz, Norberto Dachs
OPS / OMS / Fundación W.K. Kellogg, 1996

 

Contenido

Prólogo

Presentación

Introducción

Alcance actual de la epidemiología
  Usos y perspectivas del moderno raciocinio epidemiológico

La epidemiología como instrumento para la adopción de decisiones en elnivel local
  Aporte epidemiológico a la administración de servicios locales de salud

Instrumentos epidemiológicos
  Estudios o diseños de investigación en epidemiología
  Estudios poblacionales y técnicas de muestreo
  Instrumentos tradicionales de medición epidemiol'gica
  Otros instrumentos de la epidemiología
  Paquetes informáticos especializados

La epidemiología y los sistemas locales deinformación

La epidemiología aplicada en la evaluación de resultados
  Evaluación de estrategias, programas, control de enfermedades y de la propia actividad
  epidemiológica en los sistemas locales de salud

Investigación epidemiológica

Función del epidemiólogo en el hospital de referencia en los SILOS

Prevención y control de infecciones nosocomiales y otros indicadores de la atención médica
 Infecciones nosocomiales
  Comité de control de infecciones
  La epidemiología y el control de la calidad y la gestión hospitalaria
  Indicadores de la atención médica

Concepto, objetivos, características, etapas y modalidades operacionales de la vigilancia epidemiólogica
  Concepto
  Objetivos
  Características
  Etapas
  Modalidades operacionales

Evaluación del sistema de vigilancia
  Tareaspara la evaluación de un sistema de vigilancia de la salud
  Descripción del sistema
  Nivel de utilidad
  Atributos del sistema
  Recursos para operación del sistema
  Conclusiones y recomendaciones

Bibliografía consultada

Anexos
Prólogo
El sector de la salud en América Latina y el Caribe ha sido protagonista de una serie importante de innovaciones que tuvieron repercusiones más allá de laRegión. En la década de los sesenta, con el establecimiento de los Departamentos de Medicina Preventiva, o Comunitaria, o Social, en las Facultades de Medicina, se realizaron experiencias significativas de Integración Docente-Asistencial (IDA); en la década de los setenta, antes de la Declaración de Alma Ata, ya se vislumbraban en la Región importantes experiencias de atención primaria de salud; en losaños ochenta, se fue configurando progresivamente, en varios países, una reforma de los sistemas de salud, con énfasis en las concepciones de salud integrada a integral, que valorizan la descentralización de la atención, y de la administración del sistema; así, se llega a los años noventa con una clara intención de promover una reforma que tenga como base los sistemas locales de salud (SILOS).
Esosesfuerzos dieron lugar a un acercamiento progresivo entre los elementos que aparentemente se distanciaron durante el proceso de evolución de nuestras sociedades, como entre la salud pública y la asistencia médica, entre la medicina preventiva y la medicina curativa, entre la asistencia hospitalaria y la asistencia básica de salud, entre la enseñanza de las profesiones de salud y la prestación deservicios, entre los profesionales y los auxiliares, entre las corporaciones de servicios de salud y la comunidad.
El Programa UNI, que la Fundación W.K. Kellogg ha establecido en 1991, surgió para crear la oportunidad de ofrecer otras propuestas para articular la enseñanza de las profesiones de salud (es decir, UNIVERSIDAD), con el desarrollo de la salud y la prestación de los servicios de salud(es decir, SILOS), en la atención a las necesidades y demandas de comunidades específicas, que asumen un papel decisivo en la dirección de las decisiones que afectan a su calidad de vida (es decir, COMUNIDAD). De esta forma, el Programa UNI busca el desarrollo sincronizado de la enseñanza, el desarrollo de la salud y la prestación de servicios de salud y el fortalecimiento de la comunidad para...