Manual del cat

Contenido

Página

Introducción..................................................2

Aplicación de los Test de Apercepción Temática Infantil.......3

Test C.A.T.–A Figuras de Animales........................... 4

• Administración........................................4

• El Material...........................................6

• Métodos deInterpretación.............................8

▪ Indicadores.........................15

Test C.A.T.-S Suplementario..................................15

▪ Administración.......................................16

• El Material.........................................18

• Método e indicadores de Interpretación..............21

Test C.A.T.-HFiguras de Humanos............................21

• Administración.......................................21

• El Material..........................................22

• Método e indicadores de Interpretación...............24

Psicopatología Infantil en C.A.T.............................25

Bibliografía.................................................50
Anexo
Protocolode registro........................................49

Introducción

Los tres tests de apercepción temática infantil: C.A.T.-A (figuras de animales); C.A.T.-S (suplementario con figuras de animales) y C.A.T.-H (figuras de humanos), creados por los Drs. Leopold y Sonya Bellak. Son un método proyectivo de investigación de la personalidad del niño, que tiene como finalidad la exploración ycomprensión de la estructura psíquica: económica y dinámica, maduración y mecanismos de defensa del yo, el manejo de los problemas del crecimiento: crisis vitales y circunstanciales y, la relación del niño con su entrono familiar, a través del análisis de los relatos inventados por el examinado en base a la presentación de una serie de láminas de escenas de animales o de humanos.
Escribe suautor:

“La prueba es un descendiente directo del TAT.,
Aunque no compite con éste ni lo sustituye. Insuperable como creemos que es el TAT para la investigación de la personalidad de los adultos, resulta inapropiado para los pequeños, así como el CAT lo es para los adultos” ( Bellak, 1996: 243 ).

El primer test llamado por sus iniciales C.A.T.-A
( Children’s ApperceptionTest ) consiste en diez láminas con escenas de animales en diversas situaciones, se publicó en 1949.
El segundo llamado C.A.T.-S ( The Supplement To The Children’s Apperception Test [CAT-S] ) consiste en diez láminas, que representan situaciones concretas con el propósito de obtener información sobre temas específicos y no necesariamente pertenecen a problemas universales, se publicó en 1952.El tercer test llamado C. A. T.-H ( Children´s Apperception Test-[Human Figures] ) consiste en una situación exacta de las diez láminas de figuras de animales pero sustituidas por figuras humanas, se publicó en 1965.

Aplicación de los Test de Apercepción Temática Infantil

Los Drs. L y S. Bellak comprobaron la validez de la prueba mediante la confrontación de análisis a ciegas e historiasclínicas del caso, de 200 protocolos de niños de 3 a 10 años de edad.
Desde su publicación en los siguientes países se a comprobado su inestimable valor como técnica proyectiva: Japón., España, Italia, Argentina, Estados Unidos, México, Brasil, Francia, Alemania entre otras ( Bellak, 1996.).

Sin embargo lo aconsejable es aplicar el

✓ Test C.A.T-A (figuras de animales) de los 6 hastalos 10 años;
✓ El TEST C.A.T.-H (figuras de humanos) de los 10 a los 12 años y
✓ el TEST C.A.T.-S (suplementario con figuras de animales) para explorar situaciones especificas, de los 6 hasta los 10 años de edad.

De todos modos no deben tomarse estos límites de edades como normas fijas, ya que hay que tener en cuenta cada caso en especial, por ejemplo: un niño(a) de 12 años que...