MANUAL DEL DOCENTE EXAMINADOR

MANUAL DEL DOCENTE EXAMINADOR
Evaluación y Certificación de Estudios de Personas Jóvenes y Adultas
Año 2007
MANUAL PARA DOCENTES EXAMINADORES
Evaluación y Certificación de Estudios
de Personas Jóvenes y Adultas
Propiedad del Ministerio de Educación
Registro de Propiedad Intelectual Nº 142.357
Programa Chilecalifica
Sistema Nacional de Evaluación y
Certificación de Estudios
PrimeraEdición de 1.000 ejemplares,
año 2004
Segunda Edición de 3.000 ejemplares,
año 2006
Tercera Edición de 5.000 ejemplares,
año 2007
Impresión: Editorial Maval Ltda.
Distribución gratuita
INDICE
PRESENTACIÓN 5
I. DESCRIPCIÓN DE LOS INSTRUMENTOS 6
1 Prueba 6
2 Pauta de Corrección 11
3 Informe de Tareas Evaluadas 11
II. ACTIVIDADES PREVIAS A LA APLICACIÓN 12
III. APLICACIÓN DEL INSTRUMENTODE EVALUACIÓN 13
IV. CORRECCIÓN DEL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN 16
V. RESPONSABILIDADES y derec hos de la comisión examinadora 19
VI. uso del sistema de in formación (SI) 21
INDICE

PRESENTACIÓN
El Manual del Docente Examinador es un documento elaborado por el Sistema de Formación
Permanente Chilecalifica. En él se presentan los Instrumentos de Evaluación utilizados
por la Línea deEvaluación y Certificación de Estudios para la Modalidad Flexible de
Nivelación de Estudios, asimismo, describe las distintas etapas del proceso, con el fin de
clarificar y unificar criterios y procedimientos para todas las entidades examinadoras.
La Nivelación de Estudios en la modalidad flexible, permite a personas jóvenes y adultas,
que no han completado su escolaridad básica o media, retomar ycertificar sus estudios.
El proceso que ellas siguen posibilita compatibilizar la oferta educacional en lugares, horarios
y tiempos, que se adecuan a los ritmos de aprendizaje y a las condiciones en que
las personas desarrollan sus actividades.
La evaluación se aplica en forma simultánea a nivel nacional y cumple una función fundamental,
ya que, en gran medida, regula y ordena el procesoeducativo. Cabe señalar
que los alumnos y alumnas de esta modalidad se presentan a exámenes sin notas previas,
de modo que solo los resultados que obtengan en los exámenes deciden su eventual
aprobación.
Toda situación de evaluación significa una tensión para las personas que serán examinadas;
en el caso de la nivelación de estudios modalidad flexible, las personas se sienten
aún más inseguras, tantopor sus condiciones de vida como por no tener la práctica de
otras evaluaciones escolares. En tal sentido, es importante generar un ambiente acogedor
que favorezca un buen desempeño.
Cumplir con las orientaciones de este Manual es clave para garantizar equidad en las
condiciones en que se aplican y corrigen los instrumentos. Por ello, su tarea como Docente
Examinador(a), resulta fundamental.El modo en que usted cumpla esta función
repercutirá directamente en el resultado de las calificaciones, por la misma razón, será
relevante para dar transparencia y legitimar el sistema de evaluación de aprendizajes y
certificación de estudios de personas jóvenes y adultas.
María Eugenia Letelier
Coordinadora Nacional Línea de
Evaluación y Certificación de Estudios
PRESENTACIÓN
I.DESCRIPCIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
En cada aplicación usted contará con los siguientes materiales: Prueba, Pauta de
Corrección e Informe de Tareas Evaluadas.
1 Prueba
Material destinado a las personas evaluadas. Su formato depende del nivel escolar
evaluado.
Todos los instrumentos incorporan este año cambios en cuanto a presentación y
diagramación.
Con el fin de mejorar la gestión delproceso y el control de los instrumentos, las pruebas
incorporan desde este año un código de barras, el cual permite identificar de manera
unívoca cada prueba, entregando información sobre la región, fecha de aplicación, nivel
educativo, sector de aprendizaje y folio de impresión. Se incluye, además, un Comprobante
de Rendición de Examen, ubicado en la esquina inferior derecha, que el...