Manual Del Inventor

Manual del
INVENTOR/INVESTIGADOR

PRESENTACION
El presente manual tiene como objetivo central, describir en forma sucinta algunos parámetros importantes para llegar a ser investigadores/inventores. En el encontrara una breve descripción de lo que es un inventor/investigador, las habilidades y capacidades que debe poner en juego al realizar procesos de investigación/invención, as{i comoalgunas concepciones básicas acerca de invención , innovaciones y sistema de patentes. Este manual está concebido para ser utilizado por las personas como una guía para la comprender esta información y poner en práctica algunos parámetros. Se espera que sea de gran ayuda para ustedes futuros investigadores/inventores.

CONTENIDO

1. ¿QUIEN ES EL INVESTIGADOR /INVENTOR? 2. ¿CUÁLES CAPACIDADES YHABILIDADES DEBE PONER EN JUEGO UN INVESTIGADOR INVENTOR 3. LO QUE UN FUTURO INVESTIGADOR /INVENTROR DEBE SABER ACERCA DEL PROCESO DE INVENCIÓN/INNOVACIÓN Y PATENTES

1. ¿QUIEN ES EL INVESTIGADOR /INVENTOR?
Investigador se considera a la persona cuya principal actividad es la de buscar nuevos conocimientos o nuevas formas de expresión. También se consideran investigadores a las personas que creannuevos artefactos, procesos o mejoran los ya existentes aunque estas personas también son llamadas inventores. Si un investigador simplemente realiza experimentos dirigido por otro, sin participar en la concepción, no es inventor.

2. ¿CUÁLES CAPACIDADES Y HABILIDADES DEBE PONER EN JUEGO UN INVESTIGADOR INVENTOR?
La investigación y la invención son tareas cooperativas y transdisciplinarias,alejadas de la imagen hollywoodense de que: “El investigador/inventor son personas solitarias destilando genialidades en un laboratorio secreto”. La cuestión es conseguir cómo aprovechar las potencialidades y cualidades de cada uno de los integrantes del equipo cooperativo, y ésta no es una liviana tarea puesto que deben poner en juego muchas habilidades y destrezas como: 2.1 Manejar espacios ytiempos: Muchas veces los investigadores deben pasar horas delante del ordenador, o en bibiliotecas buscando antecedentes, teorías, conceptos etc. que les ayude a orientar mejor su proceso de invención/investigación. O desarrollando experimentos, controlando variables en los laboratorios. Si se organiza bien el tiempo de cada integrante es posible desarrollar todo esto sin fatigarse. 2.2 Ser autónomos(autodisciplina, autogobierno, autocontrol), La autonomía definida como la capacidad para actuar por sí mismo y ser principio de las acciones propias con independencia relativa, la autodisciplina capacidad de llevar a cabo las reglas impuestas por uno mismo. Autogobierno capacidad de una persona para autodirigirse mediante retroalimentación. Autocontrol capacidad para superar las situacionesnecesarias para lograr un objetivo. 2.3 Poner en juego la Inteligencia Emocional: Esto implica que la persona pueda hacer y ser para concienciar, regular adecuar y transformar de modo real su despliegue interno de fuerzas, tendencias, predisposiciones e impulsos emocionales, muchos de ellos incoscientes, los cuales se expresan en forma de conductas, talante, humor, tempreamento, personalidad,carácter, etc. Para ser líderes en un proceso de investigación invención lo fundamental es estar en contacto con las propias emociones porque si no, es imposible establecer empatía (ponerse en la situación del otro) y sin ella es imposible establecer un equipo de trabajo creativo y eficaz. 2.4 Demostrar una Actitud Moral: Esta cualidad se asume a la hora de consultar bibliografía o trabajos de otrosinvestigadores apoyándose en ello de forma honesta y responsable; es decir, el investigador no debe alterar o modificar los

datos ni cambiar el sentido de lo expresado por otros investigadores sino que hay que ajustarse a las aportaciones de todo autor reconociendo los méritos ajenos y evitando el plagio. 2.5 Poner en Práctica la Inteligencia genial: En un proceso de investigación/invención los...