Manual_Edu_Amb_para_Escuelas_Primarias_Gto

Manual de Educación Ambiental
para Escuelas Primarias del Estado de Guanajuato
Natalia Ortega Ruiz

GOBIERNO DEL ESTADO

INSTITUTO DE ECOLOGÍA

Eugenia Velasco Vergara

Ilustración de Portada: María Murrieta
Diseño Gráfico: Instituto de Ecología del Estado
Julieta de la Luz Guerrero Guerrero

Derechos Reservados · 2006
Registro 03-2006-100314365400-01
· Fundación de Apoyo Infantil, A.C.
CalleHidalgo Núm.13, Centro
San Miguel Allende, Gto.
C.P. 37700
Tel. 01 (415) 152-3686
· Instituto de Ecología del Estado
Calle Aldana Núm. 12
Col. Pueblito de Rocha
Guanajuato, Gto.
C.P. 36040
Tel. 01 (473) 735-2600

1a. Edición Diciembre 2006
Impreso en México
Tiraje: 2200 ejemplares

Indice
I. PRESENTACIÓN

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II. INTRODUCCIÓN

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III. MARCO TEORICO: Conceptos y Enfoques de la Educación Ambiental.13

IV. CONTEXTO
1. Trabajo en sinergia entre Gobierno y las Organizaciones de la Sociedad Civil.
2. Inserción de la Curricula Oficial de la SEP en un Proyecto de Educación Ambiental.
3. Plan de Educación Ambiental, Capacitación para el Desarrollo Sustentable y
Comunicación Educativa del Estado de Guanajuato.
4. Estrategia de Educación Ambiental para la Sustentabilidad en México.

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V.METODOLOGIA
1. Principios Metodológicos
a) Protagonismo Infantil
b) Participación
c) Movimiento
d) Actividades Lúdicas
e) Inteligencia Emocional
f) Trabajo en Equipo
g) Capacidad Crítica
h) Interpretación Ambiental
2. Valores, Aptitudes y Actitudes
3. Herramientas para lograr el trabajo armonioso con los niños/as
4. Conclusión

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VI. TALLERES
Organización de lostiempos para el ciclo de talleres
Ciclo de talleres de 1er. Grado de Primaria – Seres Vivos
Ciclo de talleres de 2do. Grado de Primaria – Aves
Ciclo de talleres de 3er. Grado de Primaria – Residuos y las 3 R´s
Ciclo de talleres de 4to. Grado de Primaria – Ecosistemas
Ciclo de talleres de 5to. Grado de Primaria - Tratamiento de Aguas
Ciclo de talleres de 5to. Grado de Primaria - Agua yRehabilitación de arroyos
Ciclo de talleres de 6to. Grado de Primaria – La Carta de la Tierra

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VII. EVALUACIÓN

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VIII. PROYECTO PILOTO

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IX. ADAPTACION DEL PROYECTO A OTROS MUNICIPIOS

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X. BIBLIOGRAFÍA

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XI. ANEXOS
Anexo A. Organizaciones y Escuelas participantes en el Proyecto Piloto en San Miguel
de Allende.
Anexo B. Algunos programas deEducación Ambiental en el Estado de
Guanajuato.
Anexo C. Formatos de Evaluación de Padres/Madres, Maestros/as y Director/a
Anexo D. Carta del Jefe Piel Roja See-Elth al Presidente de EE.UU.
Anexo E. La Carta de la Tierra.

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Agradecimientos
Este manual fue posible gracias a la especial colaboración de nuestra compañera y amiga
Laura Patricia Bautista Méndez
Méndez.

Gracias.
Anuestras familias y amigos/as por habernos apoyado desde que PEASMA era sólo una idea. En
especial a Flavia Vergara, Ignacio, Flavia y Nacho Velasco, Michael Wiebach, Daniel DÌaz, María Eugenia
Ruiz, Mónica y Álvaro Ortega.
Al Instituto de Ecología del Estado, en especial al Dr. Roberto Contreras Zárate, Mtro. Enrique Kato
Miranda y Julieta de la Luz Guerrero Guerrero.
A Alexa Fullerton, por su ideay motivación para la creación de este proyecto.
A John McCully, por involucrarse en el proyecto con su filmación y fotografía.
A Sofía García, Luis Alejandro Gómez, Leticia Tejeida, Luisa Velasco, Erika Corral, Pedro Quintero,
Verónica Landini, Gerardo Espinosa, Eva Obledo y Silverio Rodríguez por su trabajo y colaboración
voluntaria.
A Shafía Sucar, coordinadora del PIMAUG, y Mateo Castillo,coordinador del Secretariado Nacional
de la Carta de la Tierra, por sus consejos.
A quienes con su apoyo económico hicieron posible la realización del pilotaje de PEASMA y
consecuentemente la realización de este manual: John Rowe, Mary Reich y Luis Miguel Yamín.
A quienes nos precedieron en la coordinación del Proyecto de Educación e Interpretación Ambiental
FAI, A.C. – Jardín Botánico el Charco...