MANUAL EDUCACI N F SICA UASD

MANUAL EDUCACIÓN FÍSICA UASD
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1) ¿Defina educación física?
Comprende un conjunto de movimientos del cuerpo obteniendo como resultado un gasto de energía mayor a la tasa del metabolismo basal.

*2) ¿Diga dos formas de obtener evidencia histórica sobre la actividad física?
-De estudios arqueológicos y antropológicos.
-De estudios de poblaciones modernas.

*3)La educación física en la época primitiva, ¿hacia donde estaba dirigida?
Hacia el mejoramiento de la capacidad física del ser humano primitivo.

*4) ¿Cual es la importancia de la historia de la educación física?
Así podemos conocer el avance de la educación física en la historia, y como se recreaban nuestros antepasados.

*5) ¿Cual era la meta principal de la sociedad primitiva?
La supervivencia a nivelindividual y como grupo.

*6) ¿Era la china considerada como un pueblo bélico? Explique.
No. Se caracterizaban por sus creencias espirituales e intelectuales. Su vida se fundamentaba en las practicas religiosas según el taoísmo, confucionismo y budismo.

7) ¿Como estaban relacionadas las actividades físicas en las sociedades indues antiguas?
Era pues un obstáculo para alcanzarel propósito mas importante de su vida, reunirse con brahman.

*8) ¿En que época la educación física y el deporte alcanzaron su edad de oro?
Durante la civilización de la antigua Grecia.

*9) ¿Que era una palestra?
Versión pequeña de gimnasio o escuela de lucha, estaba localizada dentro de la ciudad y dedicada para entrenamiento de los niños de edad escolar.

*10) ¿Que nombre recibió el maestrode ejercicio en la palestra?
Paidotrino.

*11) ¿En que libro se incluyeron los primeros registros de competencias atléticas en la antigua Grecia?
Fueron registradas en la historia antigua griega.



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*1) Mencione las corrientes de educación física que se desarrollaron a mitad del siglo XIX.
-La corriente deportiva inglesa.
-Escuela alemana: Frederich Lewisjahm (1778-1852).
-Laescuela sueca.
-La escuela Francesa.

*2) ¿Aspectos mas importantes que aporto T. Arnold a la educación física?
Iniciador de una corriente aparte del resto de la educación física (de tipo gimnástico), hace surgir un concepto pedagógico relacionado con el juego deportivo: le "flair play". Basa su método en los principios de la recreación, juego, deporte y reglamentación.

*3) ¿Queimpacto social se desarrollo en Alemania donde se evidencio la importancia de la educación física, y porque clase social se preocupo? Explique
La educación física tomo un carácter patriótico y nacionalista que contribuyo a la reconstrucción nacional. Se preocupo solo por los mas dotados, no le interesaban cuestiones de índole metodológica.

4) Mencione los a portes mas importantes de HenryLing y Francisco Amoros a la educación física.
-Henry Ling: Dividió la gimnasia en cuatro ramas: Pedagógica, militar, medica y estética.
-Francisco Amoros:

*5) ¿Quien fue el barón de Coubertin, y en que área hizo su aporte mas importante?
Nació en París, estudio Ciencias Naturales en la Sorbona. Restauro, en 1896, los juegos olímpicos.

*6 ) ¿Analiza dos de las corrientes de laeducacion física en la 2da. mitad del siglo XX?
-ETAPA PEDAGÓGICA DE 1965 a 1980: Los cambios que se producen en este tiempo (1968, movimiento hippy) reportan destacadas consecuencias para el tratamiento de lo corporal.

-PSICOMOTRICIDAD-PSICOANALÍTICA: reemplaza el modelo técnico anatómico de la gimnasia educativa.

*7) ¿Que promueve la expresión corporal? Mencione sus modalidades.Promueve descubrir el cuerpo como una vía de expresión y comunicación.
Sus modalidades son:
-PSICOANALÍTICA: terapéutica, técnicas de grupo.
-METAFÍSICA: el descubrimiento, la toma de conciencia de las inhibiciones.
-PEDAGÓGICA: escolar, ejercicios estructurados para facilitar el aprendizaje.

8) haga una reflexión de los antecedente de la educacion física en República Dominicana....