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Manual de Educación para el Desarrollo Sostenible

Versión2
Julio 2002

Por
Rosalyn Mckeown, Ph. D.
Con el apoyo de
Charles A. Hopkins
Regina Rizzi
Marianne Chrystallbridge

Centro de Energía, Medio Ambiente y Recursos
Universidad de Tennessee
311 Conference Center Bldg.
Knoxville, TN 37996-4134 U.S.A.
(865) 974-4251
FAX: (865) 974-1838
esdtoolkit@utk.edu

Con fondos delInstituto de Educación e Investigación sobre Manejo de Desechos de la
Universidad de Tennessee (WMREI – Waste Management Research and Education
Institute)

Un producto del Centro para la Geografía y la Educación Ambiental, Universidad de Tennessee, Knoxville, Tennessee.

Nota del Autor
El Manual de Educación para el Desarrollo Sostenible se basa en la idea de que
las comunidades y sistemaseducativos dentro de las comunidades necesitan
amoldar sus esfuerzos para lograr la sostenibilidad. Conforme las comunidades
desarrollan sus metas de sostenibilidad, los sistemas educativos locales pueden
modificar sus planes de estudio actuales para reforzar dichas metas. A medida
que desarrollábamos este Manual, se hizo evidente que muchas comunidades
aún no han desarrollado metas desostenibilidad o planes de acción en los
cuales basar su cambio educativo. Por tanto, incluimos algunos ejercicios para
ayudar a las comunidades a desarrollar dichas metas. También incluimos unos
cuantos ejercicios para explicar el concepto de desarrollo sostenible.
Me inspiré para desarrollar este Manual de EDS después de asistir a la Comisión
sobre Desarrollo Sostenible (CSD) de las Naciones Unidas(ONU) en 1998. Cada
año, la CSD revisa varios capítulos del Programa 21 generado durante la
Cumbre de la Tierra (Río de Janeiro, 1992). Cuando asistí a esta reunión, el
CSD revisó el Capítulo 36, “Promoviendo la Educación, Conciencia Pública y
Capacitación”. Durante la reunión, delegación tras delegación afirmó la
importancia de la educación para lograr el desarrollo sostenible. Sin embargo,noté una creciente frustración porque la educación para el desarrollo
sostenible (EDS) no avanzaba más rápidamente; porque nadie había asumido la
responsabilidad por la EDS o había procurado fondos para promoverla; porque
nadie sabía dónde o cómo empezar; y porque la gente señalaba a otros,
acusándolos de no hacer lo suficiente.
Regresé de la reunión de la CSD con un sentido de que loslíderes de la
comunidad y los docentes necesitaban un manual fácil de usar que les ayudara
a empezar en el negocio de educar para el desarrollo sostenible. Con ese
propósito, solicité fondos al Instituto de Educación e Investigación sobre
Manejo de Desechos de la Universidad de Tennessee (WMREI – Waste
Management Research and Education Institute), un centro de excelencia
apoyado por el Estado.Cuando el WMREI generosamente me otorgó los fondos
solicitados, empecé a desarrollar el Manual de Educación para el Desarrollo
Sostenible. Solicité el apoyo de Charles A. Hopkins, de la Universidad de York,
y de Regina Rizzi, de la Universidad de Tennessee. La primera edición del
Manual de EDS se publicó en el año 2000, tanto en papel como en formato
electrónico a través de internethttp://www.edstoolkit.org. La versión del
Manual de EDS publicada a través de internet adquirió gran popularidad de
inmediato, y recibía miles de visitantes de todo el mundo. He recibido
solicitudes de permiso para traducir todo o partes del Manual de EDS a 10
idiomas. Estas solicitudes se otorgaron con la condición de que se citaran el
trabajo y autores originales. El generoso apoyo de WMREI continuó yme
permitió revisar el Manual de EDS en el año 2002. Charles y Regina ayudaron
con las revisiones, al igual que Marianne Chrystalbridge, quien se unió al
Un producto del Centro para la Geografía y la Educación Ambiental, Universidad de Tennessee, Knoxville, Tennessee.

esfuerzo posteriormente. Agradezco enormemente sus horas de trabajo, su
esfuerzo extraordinario y su dedicación a los...