Manual escuela de padres

GRUPO:
Facilitadores de Escuela para Padres
Sierra Gorda 2008

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“Todos nosotros sabemos algo.
Todos nosotros ignoramos algo.
Por eso aprendemos siempre”

INDICE

Introducción 5
Familia y escuelas efectivas: presuntos implicados 5
Escuela para padres 7
Qué es una escuela para padres 7
Características generales de una escuela para padres 7A quién se dirige 7
Objetivos 8
¿Qué aspectos debe tener en cuenta este plan de formación de padres? 8
Condiciones para tener éxito en el trabajo con las familias 8
Implementación de una escuela para padres 9
Condiciones para llevar a cabo Escuelas para Padres con Exito 9
Función de los facilitadores 10
Recomendaciones metodológicas para el/lafacilitador/a 10
Planificación de las sesiones 12
Invitación para los padres 14
Anexos 16
Ejemplo de Invitación 17
Dinámicas para trabajar con los padres 18
Tipos de dinámicas 18
Dinámicas de presentación 19
Dinamicas de integracion 20
Dinamicas para romper el hielo 20
Evaluación de reuniones y del trabajo de Facilitadores 21Programas y Material de Apoyo Escuela para Padres Sierra Gorda 25
Programa Sesión N°1: Conociendo a nuestros hijos 25
Material de Apoyo: Estilos Parentales 26
Material de Apoyo: Conociendo a nuestros hijos y Carta de un hijo 30
Programa Sesión N°2: Taller de Comunicación 33
Material de Apoyo: Naipe de la Comunicación 35

Material de Apoyo: Textoalgunas habilidades para comunicarse mejor 36
Programa Sesión N°3: Estableciendo normas y limites a nuestros hijos 39
Material de Apoyo: Cuestionario Personal 41
Material de Apoyo: Juego de Situaciones 43
Material de Apoyo: Tablero Usted Elige 52
Material de Apoyo: Folleto cómo establecer normas y limites 53
Programa Sesión N°4: Los padrescomo apoyo y protección 55
Material de Apoyo: Cuestionario de autoevaluación 57
Material de Apoyo: Texto cómo desarrollar hábitos de estudios 58
Referencia Bibliografica 60

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I. Introducción

La familia tiene un papel muy importante en la sociedad y cualquier actividad que les ayude a formarse para desempeñar de manera adecuada sus funciones es muy importante.Por eso, tras el diagnostico realizado en la comuna se consideró importante realizar Escuelas para Padres por parte de los docentes y dejar instaladas las capacidades para que ellos en forma autónoma puedan realizarla con sus apoderados.

El presente documento viene a ser un aporte para su desarrollo e implementación. En él se presentan las consideraciones generales para llevar a cabouna escuela para padres, desde conocer qué es una escuela para padres, hasta el esquema general que se debe contemplar para realizarla, y algunos anexos complementarios que servirán de herramientas prácticas para su ejecución.

Familia y Escuelas Efectivas: Presuntos Implicados

Según estudios realizados por la UNICEF las escuelas que son Efectivas, no omiten ni descuidan la relaciónfamilia-escuela. Por el contrario, asumen como una de sus tareas acercar a las familias de sus alumnos, conocer a su comunidad y abrir las puertas de la escuela de manera acogedora.

Las Escuelas Efectivas buscan conscientemente aprovechar todos los saberes de los padres, asumen que el rol de las familias es ser los primeros educadores de los niños y, por ello, comparten estrategias yenseñanzas para mejorar los aprendizajes de los niños. Los educadores de estas escuelas asumen que ellos son los “dueños de casa” y que, por lo tanto, el primer paso para fortalecer el compromiso de las familias con la educación, tomar la iniciativa, les corresponde a ellos.

La investigación señala como práctica común el que:
• Las familias son bien recibidas en la escuela y hay un trato respetuoso...