Manual Estrategias Pedagogicas Educacion Virtual

Docente

de

Estrategias

Pedagógicas
para
Educación
Virtual

Creditos

Rafael Guillermo Stand Niño
Rector
Patricia Reyes Navia
Vicerrectora Académica
Andreas Philipp
Vicerrector Administrativo
Luz Angela Gil Chaves
Vicedecana Facultad de Ciencias Humanas y
Sociales
José Luis Escobar Ayala
Director Licenciaturas en Educación a
Distancia
Cesar Augusto Rodríguez Buenaventura
Jefe NuevasTecnologías y Medios Educativos
Juan Pablo Gil Ardila
Profesional de Apoyo Educación Virtual
Documento elaborado por la Oficina de
Nuevas Tecnologías y Medios Educativos de la
Corporación Universitaria Iberoamericana.
Corporación Universitaria Iberoamericana,
Agosto de 2013
Primera Edición

Equipo de Trabajo:
Autores
Cesar Augusto Rodríguez Buenaventura
Juan Pablo Gil Ardila
Gisel Nathalia Ortega MartínezJosé Luis Escobar Ayala

Revision y retroalimentación
Marisol Acevedo Zuluaga
Directora de Calidad Académica
Diseño y diagramación
Karina Marcela Vargas Gallego
Diseñadora Gráfica Unidad Nuevas
Tecnologías y Medios Educativos

El manual de Estrategias Pedagógicas para la Educación Virtual
es un instrumento que tiene como finalidad orientar y brindar
pautas a los docentes virtuales de laIberoamericana en el
diseño, construcción e implementación de estrategias de
aprendizaje para entornos virtuales. El manual presenta cuatro
directrices relacionadas con la formulación de objetivos de
aprendizaje, la definición, propósitos y ejemplos de actividades
de aprendizaje que se pueden desarrollar en el Campus Virtual
de la Corporación, las Pautas generales para realizar
retroalimentaciones y laPlantilla de diseño de actividades.

Por último, cabe precisar que el presente documento no
contiene las indicaciones técnicas para la creación de
actividades en Moodle y si sus inquietudes están relacionadas
alrededor de este tema, lo invitamos a revisar el documento
institucional Manual de Uso y Navegación en la Plataforma del
Campus Virtual.

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Introducción

Sin más preámbulos, invitamos a lasdirectivas institucionales y
de programa, a los (as) coordinadores (as) académicos (as), a
los y las docentes de nuestra Institución a tomar el presente
documento como uno de los referentes imprescindibles al
momento de iniciar el proceso de creación, diseño y montaje de
cursos virtuales en nuestra Institución. También invitamos a
todos los actores de la comunidad educativa a hacer llegar a la
Unidadde Nuevas Tecnologías y Medios Educativos diversas
estrategias que se desarrollen, realicen o diseñen en ambientes
educativos virtuales, pues este manual es un libro abierto que
deberá continuar enriqueciéndose a lo largo del tiempo, con las
propuestas de quienes día a día hacen una apuesta por
experimentar nuevos caminos que conduzcan al desarrollo de
competencias, habilidades, destrezas yactitudes en los
estudiantes: ustedes los docentes.

INTRODUCCIÓN
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Recordar
Comprender
Aplicar
Analizar
Evaluar
Crear
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Presentaciones Personales
Líneas de Tiempo
Muro Digital
Mapas Conceptuales
Lluvia de Ideas
Curación de contenidos
Trabajos escritos individuales
Trabajos escritos colaborativos
Creación de vídeos
Herramientas propias del LMS (Moodle)Agregar Recursos
Foros
Wiki
Glosario.
Cuestionario

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Tabla de Contenido

TABLA DE CONTENIDO

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Tabla de Contenido

Lección
Tarea
Base de Datos
¿Necesita más ayuda sobre Moodle?
PAUTAS GENERALES PARA LA RETROALIMENTACIÓN A
ESTUDIANTES
Salude
Resalte
Use reglas ortográficas y/o gramaticales
Revise forma ycontenido
Haga recomendaciones o sugerencias
Despídase
PLANTILLA DE ACTIVIDADES

1

A lo largo de la historia de la educación en occidente, ha existido
una imperiosa necesidad tanto institucional como docente de
plantear los objetivos de aprendizaje que se buscan alcanzar en
conjunto con los estudiantes. En Colombia se ha hablado de
objetivos, logros, indicadores de logro, estándares y...