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REVISION DEL TEST DE FRASES INCOMPLETAS





















ESTRUCTURA DE TAREA:
INTRODUCCION
DESARROLLO
CONCLUSION.








AGOSTO 2014






















INTRODUCCION.


Como antecedentes históricos de este método de frases incompletas se deriva de diversas fuentes con el fin de investigar las capacidades intelectuales, en 1897, Ebbinghaus la utilizó para medir la inteligencia definiéndola como la habilidad de integrar o combinar, para 1916 y 1917 Traube y Kelley realizarón estudios para medir el nivel intelectual , para 1928 Payne inicia la aplicación de este método en orientación profesional, para 1930, Tendler se siguió realizando investigaciones enfocadas a encontrar las diferencias entre el diagnostico delas reacciones del pensamiento y de la conducta emocional. En 1938 Camerón publica resultados de la investigación que realizó con este test de frases incompletas con el objetivo hacia los procesos de pensamiento y lenguaje en pacientes psiquiátricos, en donde lo que evaluó fue en cada respuesta el rigor lógico, integración, distorsión, ideas fijas, enfocados en resultados que pudiera medircuantitativamente, también Lorge y Thordinke diseñaron un prueba en donde se trabajó en función de la búsqueda en cada respuesta de su diseño que de acuerdo a la base que ya estaba planteada acerca de este material fue el del interés en ideas y pensamiento, interés en cosas y mecanismos, interés en la gente, en los animales, en las palabras, preferencia por la lectura, por las matemáticas, por elmovimiento fino y ordinario. En 1943 Stanford construyó otro diseño de este material en donde plasmo 30 reactivos en donde la persona responde ante tales situaciones de presiones ambientales y necesidades, de acuerdo a la teoría de la personalidad de H.A. Murray, para 1946 Rohde publica el resultado de la revisión de la prueba de Payne que consistió en 64 reactivos, en donde él consideróque los profesionales que interviene en los problemas de adolescentes requieren información acerca de sus conflictos, fantasías, sentimientos, actitudes, dificultades de adaptación. Para 1951y 1956 Rotter y Zimmer trataron de probar la confiabilidad en la aplicación de la prueba en varias secciones, mientras que en 1945 Hutt utilizó esta prueba de frases incompletas en hospitales militares,en 1946 Short diseña este prueba basándose en la anterior y a la cual denomino Prueba de Completamiento de la idea de sí mismo, 1947 Stein aplicó la prueba de frases incompletas llamándola valoración de hombres, en donde publicó su resultado con el objetivo de los investigadores realizaran breves descripciones de la personalidad de los candidatos y realizar su selección de personal, en 1959Joseph M. Sacks y Sidney Levy diseñaron un versión de esta prueba en donde se presentaron cuatro áreas representativas de ajuste individual y son familia, sexo, relaciones interpersonales y concepto de si mismo enfocada al área clínica, para 1974 Symons realiza un trabajo referente al test de frases incompletas como técnica proyectiva aplicándola al campo laboral.
Por lo que el test defrases incompletas es utilizado para la selección de personal, además que se forma de administración puede ser un tanto colectiva e individual, además de que presenta ciertas ventajas de aplicación para la evaluación de las personas en relación a una empresa o a la perspectiva de ingresar a ella.









RESULTADOS.



ÁREA 1 DE RESPONSABILIDAD: “Cumplimiento voluntario a lospatrones sociales establesidos (industriamente es conveniente detectar la dirección e intensidad de la tendencia del sentido de responsabilidad”. (apéndice A)


Percepción / significado de la empresa:

17.- Sin problemas significativos.
34.- Problemas leves. El examinado tiene conflitos en esta actividad pero es capaz de manjarlos.
51.-Problemas leves. El examinado tiene conflitos en esta...