Manual Instructores NTCL






Curso

“Impartir
Cursos de Capacitación”

Objetivo del curso:

Adquirir las competencias necesarias y específicas para impartir y evaluar un curso de capacitación en base a los requerimientos que marca la NTCL “Diseño e impartición de cursos de capacitación”.




CONTENIDO TEMATICO


Unidad I EL Proceso Enseñanza Aprendizaje
Explica los principales elementos,características, teorías y factores
que intervienen en el proceso de enseñanza aprendizaje y aporta una
breve descripción de las nuevas tendencias del Aprendizaje. 5

Unidad II Andragogía, Principios del Aprendizaje para Adultos
Considera las características de los adultos en los procesos de
enseñanza aprendizaje y los principios y motivaciones en el aprendizaje
de los adultos. 43

Unidad IIILos Objetivos de la Capacitación
Presenta la forma en que deben de ser definidos, su estructura, los tipos
y su relación con la estructura del curso. 65

Unidad IV Las Técnicas Instruccionales
Aborda las definiciones de cada una de ellas así como la clasificación. 77

Unidad V Recursos Didácticos
Presenta los diferentes apoyos didácticos para enriquecer la capacitación. 109

Unidad VILa Guía Instruccional
Expone su definición, aplicaciones y el formato con sus contenidos. 124

Unidad VII El Perfil del Instructor
Presenta las principales características que debe tener un Instructor y sus
competencias clave para impartir cursos de capacitación.. 138

Unidad VIII La Comunicación en la instrucción
Identifica las habilidades de comunicación que debe de tener
unInstructor, para interaccionar eficientemente con los participantes
en las sesiones del proceso enseñanza-aprendizaje. 151

Unidad IX La Conducción de Grupos
Expone los principios, características y dinámicas grupales,
tipología de los participantes, hasta manejo de conflictos, así como
las acciones fundamentales en la conducción de un grupo debe de
tener el Instructor. 169

Unidad XPreparar Sesiones
Explica las principales herramientas con que cuenta el instructor en cuanto a logística
y control para la preparación de las sesiones de capacitación.. 197

Unidad XI La Evaluación del Aprendizaje
Explica su definición, el objetivo de la evaluación y sus características 207





INTRODUCCIÓN


Nuestro mundo cambia cada día, la globalización es un fenómeno que a vecespercibimos real pero un tanto ajeno a nosotros y que sin embargo impacta nuestro diario acontecer. Observamos que las empresas enfrentan el reto de la apertura de mercados y sólo la mejora continua y el establecimiento de procesos certificados les permitirán sobrevivir. Hace pocos años sólo las grandes corporaciones podían aspirar a obtener una certificación ISO, hoy es una práctica común enmedianas empresas y sectores gubernamentales. La realidad es que el mundo marca estándares que son las reglas del juego si queremos integrarnos a esa enorme aldea global. Se han establecido normas para productos, normas para procesos pero la pregunta sería ¿y las personas? ¿qué pasa con el elemento más importante de cualquier empresa o institución ?. Ante estas interrogantes surge la CompetenciaLaboral, como un modelo que busca identificar las funciones críticas de cada puesto en la organización y establece las competencias necesarias que requieren las personas para desempeñar una labor que realmente contribuya al logro de los objetivos organizacionales.

El modelo de Competencia Laboral identifica los conocimientos, habilidades y destrezas que requieren los individuos, establece estándaresde acuerdo al mercado de trabajo y reconoce estas competencias, sin importar la manera como hayan sido adquiridas.

El curso “Impartición de cursos de capacitación”, ha sido concebido como un programa cuyo objetivo fundamental es alinear los conocimientos, habilidades y actitudes de los profesionales de la capacitación, a los requerimientos que marca la Norma Técnica de Competencia Laboral...