Manual Modelo De Prueba

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2012

MANUAL DEL PROFESOR

IMPORTANTE En el presente documento, se utilizan de manera inclusiva términos como “el docente”, “el estudiante”, “el profesor”, “el alumno”, “el compañero” y sus respectivos plurales (así como otras palabras equivalentes en el contexto educativo) para referirse a hombres y mujeres. Esta opción obedece a que no existe acuerdo universal respecto de cómo aludirconjuntamente a ambos sexos en el idioma español, salvo usando “o/a”, “los/las” y otras similares, y ese tipo de fórmulas supone una saturación gráfica que puede dificultar la comprensión de la lectura.

El modelo de prueba SIMCE solo puede ser usado con fines pedagógicos. Se excluye su uso comercial.

Manual del Profesor Modelo de Prueba de Comprensión de Lectura SIMCE 2° básico Ministerio deEducación Unidad de Currículum y Evaluación SIMCE www.simce.cl simce@mineduc.cl Alameda 1146, sector B, piso 7 Santiago de Chile

Índice
Presentación ..................................................................................................................................................................................................... 3

Consideraciones importantes........................................................................................................................................................

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Características del modelo de prueba ..................................................................................................................................

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Recomendaciones para el uso del modelo de prueba........................................................................................... 6 Consideraciones pedagógicas …………………………................................................................................................................…… 6

Aplicación del modelo de prueba ........................................................................................................................................... 10Corrección de respuestas .........................................................................................................................................................…. 10 Análisis de resultados ….................................................................................................................................................................…. 10

Anexo 1. Actividadessugeridas para realizar al término de la aplicación .................................................. 13

Anexo 2. Respuestas correctas del modelo de prueba .............................................................................................. 15

Anexo 3. Habilidades de comprensión de lectura de las preguntas del modelo de prueba ...... 16

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Presentación
El Manual delProfesor está dirigido a los docentes de los estudiantes de 2° básico y tiene por objetivo entregar orientaciones para el uso y aprovechamiento pedagógico del modelo de prueba. Mediante este modelo, se persiguen dos propósitos: • Dar a conocer las características de los textos y de las preguntas de la prueba de Comprensión de Lectura SIMCE 2° básico 2012, para que los estudiantes se familiaricen con laprueba y la forma de responderla. Posibilitar la reflexión pedagógica acerca de los logros de aprendizaje de los estudiantes, con el fin de que los docentes puedan contar con un diagnóstico general del nivel en el que se encuentra el desarrollo de la competencia lectora de su grupo.

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Por lo anterior, en este Manual se presentan las características del modelo de prueba, consideracionespedagógicas acerca de los textos y el tipo preguntas que lo componen, y recomendaciones para la aplicación, la corrección y el análisis de resultados.

Los profesores pueden acceder al modelo de prueba, al Manual del profesor y al folleto de Orientaciones para la Medición SIMCE 2° básico en el sitio web de SIMCE (www.simce.cl).

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Consideraciones importantes
A continuación, se señalan...