manual nutricion y cuidados niños 2a 3años

TEMA 6
CUIDADOS DE NIÑOS Y NIÑAS 2 A 3
AÑOS

INDICE
• FACTORES
• ENFERMEDADES
• CAUSAS
• CONSECUENCIAS
• NUTRICION
· ESTRATEGIAS EDUCATIVAS

INTEGRANTES
NORA NAGELICA TENZA
ILMA PATRICIA ALDANA
YESICA PAOLA AVILA

FACTORES BIOLÓGICOS
El crecimiento de un niño es un proceso
que sucede en el interior de su
organismo, y consiste en el aumento de
tamaño de sus células
Estecrecimiento puede ser medido por
el peso, la longitud o talla del cuerpo.
Talla: es la medición de la estatura o
longitud del cuerpo humano.
Peso: es el volumen del cuerpo
expresado en los kilos.
Desarrollo:
es
adquirir
nuevas
habilidades y aprender, mediante la
experiencia nuevos comportamientos y
funciones. El desarrollo emocional del
niño, y el juego es definitivo estimula
suinteligencia y sus sentidos.
El desarrollo del niño está integrado, se
divide en cuatro dimensiones:

Corporal: se refiere al
desarrollo del cuerpo humano,
en especial al de los órganos de
los sentidos y del movimiento,
como aprender a caminar o
pintar.
Afectiva: las emociones y
sentimientos hacia sí mismo, y
hacia los demás personas como
el vinculo afectivo familiar.

Actividades físicas:Ayuda que se relacione con los demás,
les enseña a seguir unas reglas,
fortalece sus músculos y sus huesos,
previene la obesidad y el riesgo de
enfermedades como la diabetes e
incluso hace que duerman mejor y se
enfrenten
con una actividad más
positiva a los pequeños retos de la vida.
El ejercicio ayuda a los niños y niñas a
desarrollarse física y mentalmente, a
estar sanos arelacionarse de manera
saludable con sus compañeros
La gimnasia y la danza, son ejercicios
muy completos, se recomienda a partir
de los 3 años de edad, desarrollan la
flexibilidad e incluyen disciplina y
autocontrol.
La bicicleta: es otro de los deportes
preferidos por los niños, lo suelen
aprender a partir de los 3 a 4 años y
desarrolla su resistencia cardiovascular
y
refuerza los músculos ylas
articulaciones.

Apetito

Falta de apetito: el acto de no comer es
una conducta que pretende cubrir por
tanto
necesidades
nutricionales
o
afectivas. Cuando un niño o niña deja e
comer, Puede estar reflejando algunas
dificultades de adaptación en su vida
cotidiana.

La conducta alimenticia de los niños
es
la
capacidad de reconocer, asociar
y ordenar lo que se percibe paracomprender
las
cosas
que
suceden
y
desarrollar
el
lenguaje.

Intelectual:

en relacionarse
con las demás personas como
jugar y compartir con los
amigos.

Social:

Los padres pueden hacer mucho por
educar correctamente a sus hijos en
sus hábitos alimenticios en su forma de
comer, en su manera de demandar el
alimento y en la percepción que tienen
de la comida.
Crea
unambiente
agradable. La hora de la comida
debe ser agradable y necesaria
para el niño. Evita que la comida
esté condicionada al castigo si
no concluye el plato.
Cambia su percepción de
la cantidad de comida. Sirve a tu
hijo la cantidad de comida que

necesita en función de su edad
en el plato más grande. De este
modo, percibirá que hay poca
cantidad de comida dentro de su
plato.
Fomentasu
autonomía. Puede
motivarle
poner la mesa, dejar que él
mismo se sirva y que decida y
tenga autonomía sobre sus
gustos alimenticios.
Enséñale a comer en
familia. Siempre
que puedas
permítele que coma en familia
para que se apropie de los
hábitos
alimenticios
de los
adultos, asimilando la conducta
y los modelos de la familia.
Fomenta la alimentación
equilibrada. Permitirleescoger
su menú puede influir en el éxito
o
en
el
fracaso
de
su
alimentación. El éxito significa
que el niño debe probar una
variada cantidad de alimentos
saludables
para
ir
acostumbrando su paladar a
distintos sabores.
Evita complacencias y
exquisiteces. La hora de la
comida
tiene un lugar, un
tiempo y un fin claro y
necesario.

¿Cómo ayudarle a comer mejor?
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