Manual Para El Diseño Curricular

Manual para el Diseño Curricular de Programas Educativos de Licenciatura, Profesional Asociado (Técnico Superior Universitario) y Técnico de la BUAP en el Marco del Modelo Universitario Minerva

FEBRERO 2007

DIRECTORIO

Mtro. Enrique Agüera Ibáñez Rector Dr. José Ramón Eguibar Cuenca Secretario General Mtro. José Jaime Vázquez López Vicerrector de Docencia Dr. Pedro Hugo Hernández TejedaVicerrector de Investigación y Estudios de Posgrado Dra. María Lilia Cedillo Ramírez Vicerrectora de Extensión y Difusión de la Cultura Mtra. María Esther Gámez Rodríguez Abogada General Dr. Hugo Eloy Meléndez Aguilar Secretario Administrativo

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CRÉDITOS

Consejo de Docencia:  Comisión de Diseño, Evaluación y Seguimiento Curricular  Comisión de Evaluación, Seguimiento y Desarrollo del Modelo Universitario Minerva

Personal académico y administrativo de la Vicerrectoría de Docencia:  Dirección General de Educación Superior

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ÍNDICE INTRODUCCIÓN 1. OBJETIVOS 1.1 General 1.2 Específicos 2 INSTANCIAS RESPONSABLES PARA LA INSTRUMENTACIÓN DE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS 2.1 Unidades Académicas 2.1.1 Consejo de Unidad Académica 2.1.2 Director (a) 2.1.3 Secretario (a) Académico (a)2.1.4 Secretario(a) Administrativo (a) 2.1.5 Comisiones de Diseño, Evaluación y Seguimiento Curricular de la Unidad Académica (CDSEC/UA) 2.1.6 CDESC Interdisciplinaria 2.1.7 CDESC de la División de Estudios Superiores 2.1.8 Cuerpos Académicos 2.1.9 Tutores Académicos 2.1.10 Academia General 2.1.11 Académicos 2.2 Consejo de Docencia 2.3 Vicerrectoría de Docencia 2.3.1 Red Universitaria Académica 2.3.2Dirección General de Educación Superior 2.3.2.1 Secretaría Técnica del Consejo de Docencia 2.3.2.2 Departamento de Diseño y Desarrollo Curricular 2.3.2.3 Departamento de Gestión para el Desarrollo Curricular 2.3.2.4 Departamento del Sistema de Tutorías para la Formación Integral y Pertinente del Estudiante 2.3.3 Dirección de Administración Escolar 2.3.4 Dirección General de Innovación Educativa 3.REFERENTES PARA EL DISEÑO CURRICULAR Página 7 9 9 9 10 10 10 10 12 13 13 15 15 16 17 18 18 20 22 22 23 23 24 24 25 25 26 27 27 27 28 28 28 29 30 30 31 32

3.1 Institucionales
3.2 Externos 4. BASES PARA LA ADMINISTRACÍON CURRICULAR DE LOS PEs 4.1 Sistema de Créditos 4.2 Año Lectivo (Escolar) 4.3 Consideraciones para determinar el trabajo académico de los estudiantes en el PE 4.4 Característicasde los niveles académicos 4.5 Características de las modalidades educativas 4.6 Conceptos de creación, actualización y modificación de los PEs 4.7 Codificación de programas de asignatura, en el Sistema Banner

5. COMPONENTES DEL MODELO UNIVERSITARIO MINERVA (MUM) PARA EL 33 DISEÑO CURRICULAR 5.1 Principales características del MUM 33 5.2 Flexibilidad del MUM 35
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Página 36 38 39 39 40 43 5.6.2 Perfil de Egreso de los ejes transversales 5.7 Elementos para la Organización de la Estructura Curricular de los PEs 46 5.7.1 Tiempo promedio para cursar los PEs 46 5.7.2 Ciclo Escolar 46 5.7.3Niveles de Formación 46 5.7.4 Organización Curricular 46 5.7.4.1 Formación disciplinaria 47 5.7.4.2 Área de Integración Disciplinaria 47 5.7.4.3 Formación General Universitaria y Ejes Transversales 48 5.7.4.4 Asignaturas Optativas 48 5.7.5 Titulación 49 6. DESCRIPCIÓN DE LOS PROCESOS PARA LA CREACIÓN, ACTUALIZACIÓN, 51 MODIFICACIÓN y DESARROLLO DE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS 6.1 CREACIÓN DE PROGRAMAS...