manual para el diseño de situaciones didácticas por competencias

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ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS POR COMPETENCIAS
Diseños eficientes de intervención pedagógica

Patricia Frola
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Jesús Velásquez
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Diseño de portada: Isela Trejo

© Centro de Investigación Educativa y
Capacitación Institucional S.C.
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Escocia 29-103 Parque San Andrés
Coyoacán D.F. 04040
Tels. (55)5549 2997
5689 4038
ISBN 978-607-95714-2-9

Primera Edición Marzo de 2011.

Derechos exclusivos reservados para todos los países.
Prohibida su reproducción total o parcial, para uso privado
o colectivo, en cualquier medio impreso o electrónico, de acuerdo a
las leyes.IMPRESO EN MEXICO

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INDICE
PRESENTACIÓN…………………………………..…………………………………………………….9

BLOQUE I:
Implicaciones del diseño de situaciones didácticas por competencias
¿Por qué se justifica el enfoque por competencias?..................................14
La planeación de situaciones didácticas por competencias………………………19
Los nivelesoperativos en el diseño de situaciones didácticas…………………..21

BLOQUE II
Estrategias didácticas para el desarrollo de competencias para la vida
Aprendizaje basado en problemas……………………………………………………………28
El método de casos………………………………………………………………………………….32
El proyecto……………………………………………………………………………………………….39
El aprendizaje cooperativo……………………………………………………………………….49

BLOQUE III
Estrategias didácticaspara movilizar conocimientos
Portafolio de evidencias…………………………………………………………………………..64
Mapa mental……………………………………………………………………………………………67
Mapa conceptual……………………………………………………………………………………..70
Video o cortometraje……………………………………………………………………………….73
Programa de radio escolar……………………………………………………………………….75
Periódico y noticiero escolar…………………………………………………………………….77Debate…………………………………………………………………………………………………….79
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Cartel……………………………………………………………………………………………………….83

BLOQUE 4
Otras alternativas metodológicas viables para el desarrollo de
competencias
Técnicas lúdicas para la formación de equipos…………………………………………88
Juego y desarrollo de competencias en la escuela………………………………….101

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFIA

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A losmaestros de México
que nos comparten sus experiencias,
inquietudes y preocupaciones y con ello
nos obligan a seguir preparándonos para
brindar lo mejor de nosotros en beneficio
de la niñez y juventud de nuestro querido país.

Por lo que hemos vivido y aprendido a través
de la capacitación, estamos convencidos
de que la educación es la única vía para el
progreso de los pueblos.

Paty FrolaJesús Velásquez

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PRESENTACIÓN
La aportación específica a la educación que se pretende hacer con este
libro es de corte metodológico, centrada básicamente en las alternativas
didácticas para trabajar de acuerdo al enfoque por competencias. Los
autores de laobra, hemos recorrido el país realizando actividades de
capacitación a docentes de prácticamente todos los niveles y modalidades
educativas, en ese peregrinar, hemos captado una preocupación común en
los maestros de todas las latitudes: cómo aterrizar a nivel de aula los
postulados de las teorías que dan sustento a las reformas que se están
implementando en la educación actual.
La gran mayoríade los maestros frente a grupo saben de las bondades del
trabajo en equipos, tienen claro que para lograr aprendizajes significativos
se debe partir de lo que el alumno ya conoce, muchos conocen con relativa
profundidad los postulados del constructivismo social, saben que el
maestro debe ser un mediador eficiente que brinda...