Manual Para El Facilitador Juego Ganar-Ganar

I

Descripción y Propósito del Seminario
Introducción

Este seminario de competitividad está diseñado para enseñar a jóvenes
líderes un método para transmitir los conceptos de competitividad que
tienen una amplia aplicación en el desarrollo personal, el mundo de los
negocios y el entendimiento de las actividades en que los jóvenes tienen
injerencia para el desarrollo competitivo delpaís.

Propósito del
Seminario

El propósito de este seminario es proporcionar habilidades de
entrenamiento a líderes juveniles para que repliquen lo aprendido en
este seminario con jóvenes en sus localidades.

Metas del
Seminario

Al terminar este curso ustedes estarán capacitados para emplear el
método aplicado en este seminario para:
•
•
•
•

Objetivos

Durante este seminarioaprenderá el concepto de competitividad, la
importancia de las redes ciudadanas, así como de su participación en el
desarrollo competitivo dentro del marco de la competitividad sistémica al
alcanzar estos objetivos:
•
•
•
•
•

Audiencia

Presentar y explicar claramente la información
Transmitir el significado de competitividad sistémica
Dar a entender la importancia de los jóvenes enel desarrollo de
la competitividad del país
Enfatizar la relevancia de las redes sociales como un instrumento
para el crecimiento competitivo

Comprender el papel que tiene la NCL en la Competitividad
Sensibilizar a los jóvenes de la importancia de la competitividad
en sus diferentes niveles
Concienciar a los jóvenes sobre la necesidad de la colaboración
de los diferentes sectores paraimpulsar la competitividad
Conocer cómo la competitividad contribuye al desarrollo personal
de los jóvenes
Recabar propuestas e iniciativas de los jóvenes para impulsar la
competitividad del país

El público objetivo son jóvenes líderes entre los 18 a 25 años,
pertenecientes o egresados de Universidades Tecnológicas e Institutos
Tecnológicos o jóvenes que han manifestado un liderazgoregional.

II

Introducción a la Metodología (Teórico-Vivencial)
Introducción

Antes de presentar los componentes del Seminario en detalle es
importante describir los beneficios del método teórico-vivencial utilizado
en el presente seminario.

Amplia
explicación

La metodología teórico vivencial es una combinación entre la
presentación de un marco teórico que sustente lo ahí expuesto conuna
serie de simuladores que permitan al grupo vivenciar el tema que
corresponda.
Marco Teórico
El marco teórico expuesto en el seminario ha sido desarrollado para
brindar a los participantes los más recientes enfoques e investigaciones
relacionados con el tema de la competitividad. Así mismo, proporciona
las definiciones cuyos sustentos son los más apropiados y más
importantes en el temade la competitividad. Los resultados presentados
se fundamentan en el marco teórico y las investigaciones del
International Institute for Management Development (IMD), World
Economic Forum (WEF), Michael Porter, German Development Institute
(GDI), Centro de Estudios de Competitividad del ITAM (CEC), entre
otros.
Simuladores
A través de los simuladores se logra que los participantesreafirmen,
mediante la observación y la experiencia, la teoría expuesta en el
seminario. La presentación del taller de especialista brinda a los
participantes la ventaja de observar la aplicación del modelo, así como
establecer un diálogo sistemático entre la teoría, le experiencia vivencial
y la práctica, obteniendo una comprensión consistente de todo lo
aprendido y el enriquecimiento de maneraverificable del progreso
personal durante el periodo de trabajo.

III

Componentes del Seminario
Introducción

Esta sección presenta los componentes que se incluyen dentro del
seminario.

Importancia
de los
Componentes

El seminario tiene once componentes y cada uno de ellos sigue la
metodología teórico-vivencial, es decir, el aprendizaje de los conceptos
se realiza a través de...