Manual para la Aplicaci n Calificaci n de planea diagnostica

Manual para la Aplicación, Calificación,
Análisis y Uso de los Resultados
de la Prueba

Planea*
Diagnóstica
2015-2016

*Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes

Manual para la Aplicación, Calificación, Análisis
y Uso de los Resultados de la Prueba Planea Diagnó ca
ÍNDICE
Página

I.

PRESENTACIÓN……………………………………..

3

INTRODUCCIÓN………………………………………

4

¿EN QUÉ CONSISTE LA PRUEBA PLANEADIAGNÓSTICA?......................................................

5

II.

¿QUÉ ESTRUCTURA TIENE LA PRUEBA?..........

5

III.

¿CÓMO SE APLICA LA PRUEBA?........................

7

IV.

¿CÓMO SE CALIFICA LA PRUEBA?....................

9

V.

¿CÓMO ELABORAR LOS DIAGNÓSTICOS?.......

13

V..
I

¿CÓMO PODEMOS HACER USO DE LOS
RESULTADOS DE LA PRUEBA PLANEADIAGNÓSTICA?......................................................

17

ANEXOS
Anexos 1 y 2. Plantilla de respuestas
correctas y descriptores de
Español y Matemáticas……..

19

Anexos 3 y 4. Formatos para registrar
resultados de Español y
Matemáticas………………….

25

Anexos 5 y 6. Tablas de aprendizajes
esperados en Español y
Matemáticas…………………

29

Anexos 7 y 8. Tablas de contenidos de 4º
grado que integran los de 1º,
2º y 3er grados de Españoly
Matemáticas………………..

32

2

PRESENTACIÓN
En el contexto de la Reforma Educativa, la evaluación es un instrumento esencial para propiciar
que la educación que brinda el Estado sea de calidad y favorezca el máximo logro de
aprendizaje del alumnado. Para dar viabilidad a este mandato, se creó el Sistema Nacional de
Evaluación Educativa, coordinado por el Instituto Nacional para la Evaluación dela Educación,
en el cual participan la Secretaría de Educación Pública y las Autoridades Educativas de los
estados y del Distrito Federal.
En el marco de este Sistema, se diseñó el Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes
(Planea), que contempla, entre otros aspectos, la aplicación de un conjunto de pruebas en torno
al logro del aprendizaje. Entre estas pruebas, se encuentra ladenominada Planea Diagnóstica,
evaluación que tiene como objetivo fundamental identificar el grado de dominio de los
conocimientos y habilidades que los estudiantes poseen en las asignaturas de Español y
Matemáticas al finalizar el tercer grado de primaria, cuyos procedimientos para su aplicación,
calificación, análisis y uso de resultados se detallan en el presente Manual.
Planea Diagnóstica es unejercicio coordinado por el Instituto Nacional para la Evaluación de la
Educación, la Secretaría de Educación Pública y las Autoridades Educativas Locales que pone a
la escuela como origen y destino de sus acciones, pues se realiza bajo la premisa de que este
proyecto evaluativo de carácter formativo se funda en la participación de los docentes,
reconociéndolos como protagonistas del proceso educativo ycomo usuarios principales de sus
resultados.
La aplicación de la Prueba Planea Diagnóstica permitirá a los supervisores, a los directores y a
los propios profesores frente a grupo, así como a los Consejos Técnicos Escolares, contar con
información clara respecto de los aprendizajes alcanzados por sus alumnos y, a partir de éstos,
emprender acciones pertinentes para impulsar el mayor logroeducativo de los estudiantes.
Siendo la escuela la beneficiaria directa de este ejercicio, Planea Diagnóstica cumplirá sus
propósitos si el colectivo docente la asume, a la luz de su experiencia, de sus prioridades y de su
propio contexto, como un elemento que apuntale los múltiples esfuerzos que, en todas las
esferas de la gestión escolar, realiza día a día para elevar la calidad educativa.
Secretaríade Educación Pública

3

INTRODUCCIÓN
El Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes (Planea) es un conjunto de pruebas que
la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Instituto Nacional para la Evaluación de la
Educación (INEE) desarrollaron a partir del ciclo escolar 2014-2015, cuyo objetivo general es
conocer la medida en que los estudiantes logran el dominio de un conjunto de...