Manual para padres de niños con tdah
Páginas: 11 (2576 palabras)
Publicado: 10 de junio de 2011
Estrategias para padres con hijos con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
Autores: Lic. Cecilia Gómez Castro, Dr. Francisco de la Peña Olvera Dr. Lino Palacios Cruz
Colaboradores: Dr. Julio López, Dra. Nashieyla Loa, Dr. Alfredo Suárez R., Psic. Elena Mier y Teran M., Psic. Raquel Soto J., Psic. Meliza Campos, Psic. Sissi Arellano, Lic. TSP Olga Payán.
Este es unDocumento escrito especialmente para ustedes, quienes día a día viven las consecuencias de tener un hijo con TDAH. Algunos padres se preguntan: ¿Por qué nos tuvo que pasar esto? ¿Qué hicimos para merecer esto? Tal pareciera que si su hijo presenta TDAH es una desgracia familiar, ¡Pero esto no es cierto! Lo que si es cierto, es que para entender que le pasa a su hijo, y sobretodo como ayudarlo,necesitan estar informados y capacitados para que su hijo se sienta seguro y competente. Si ustedes logran comprender este padecimiento les será más fácil implementar estrategias en casa para que todos en la familia puedan convivir más armónicamente.
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Capítulo I ¿Qué es el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)? El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad,conocido como TDAH por sus siglas engloba problemas para mantener la atención, para controlar los impulsos y el nivel de actividad. Estos problemas se reflejan en un deterioro de la capacidad del niño para controlar su conducta a lo largo del tiempo y para mantener en su mente las metas y contemplar consecuencias futuras.
El TDAH no es sólo la hiperactividad o déficit de atención de un momento o laincapacidad de hacer los deberes de cada día, sino un deterioro constante en como dirige su vida y conducta.
En la actualidad se tiene el conocimiento que de cada 100 niños en edad escolar, de 3 a 5 presentan TDAH, mientras que en la adolescencia se reportan diferencias por sexo, ya que de 100 hombres adolescentes de 1 a 6 lo presentan, y de 100 mujeres adolescentes de 1 a 2 lo presentan. Es másfrecuente en los varones que en las mujeres, con diferencias que van de 3 a 5 hombres por 1 mujer.
2
Es más frecuente en los niños primogénitos. En hermanos de niños con TDAH se ha encontrado que tienen un riesgo dos veces mayor de presentarlo.
Cuando no se reconoce, ni se trata el TDAH en los niños y adolescentes, esto puede dar lugar a una mayor posibilidad al fracaso en todos losámbitos de su vida.
La vida de un niño con TDAH sin diagnosticar y sin tratamiento es muy probable que esté llena de fracasos y de bajo rendimiento académico. En el Cuadro I se presentan algunos datos en relación a las consecuencias que se tienen en niños con TDAH no diagnosticados y por lo tanto, sin tratamiento oportuno. La información que se presenta en el cuadro resalta la importancia de undiagnóstico y tratamiento oportuno, por lo que hay que hacer hincapié en que ustedes, padres de un niño con TDAH están obligados a involucrarse doblemente en la educación de sus hijos, ya que tendrán que supervisar, dirigir, enseñar, planificar, estructurar, recompensar, castigar, guiar, amortiguar, proteger y enseñar a sus hijos con TDAH. Cuadro I Consecuencias Asociadas al TDAH sin Tratamiento
3 Para detectar si su hijo tiene TDAH y poder distinguirlo de un niño muy inquieto, primeramente pueden tomar en cuenta que su manera de comportarse genera conductas que les producen problemas y deterioro en distintas áreas de su vida.
Las conductas a las que nos referimos:
4
Capítulo II ¿Cómo se diagnostica el TDAH? Para poder diagnosticarlo hay que conocer que los comportamientos máscomunes caen en tres categorías: déficit de atención o distracción, hiperactividad e impulsividad, los cuales son más frecuentes y graves que el observado en niños de la misma edad con un desarrollo normal.
**falta de atención
**hiperactividad
**impulsividad
Cuando la característica predominante es déficit de atención, el patrón de comportamiento se denomina como: Trastorno por...
Autores: Lic. Cecilia Gómez Castro, Dr. Francisco de la Peña Olvera Dr. Lino Palacios Cruz
Colaboradores: Dr. Julio López, Dra. Nashieyla Loa, Dr. Alfredo Suárez R., Psic. Elena Mier y Teran M., Psic. Raquel Soto J., Psic. Meliza Campos, Psic. Sissi Arellano, Lic. TSP Olga Payán.
Este es unDocumento escrito especialmente para ustedes, quienes día a día viven las consecuencias de tener un hijo con TDAH. Algunos padres se preguntan: ¿Por qué nos tuvo que pasar esto? ¿Qué hicimos para merecer esto? Tal pareciera que si su hijo presenta TDAH es una desgracia familiar, ¡Pero esto no es cierto! Lo que si es cierto, es que para entender que le pasa a su hijo, y sobretodo como ayudarlo,necesitan estar informados y capacitados para que su hijo se sienta seguro y competente. Si ustedes logran comprender este padecimiento les será más fácil implementar estrategias en casa para que todos en la familia puedan convivir más armónicamente.
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Capítulo I ¿Qué es el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)? El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad,conocido como TDAH por sus siglas engloba problemas para mantener la atención, para controlar los impulsos y el nivel de actividad. Estos problemas se reflejan en un deterioro de la capacidad del niño para controlar su conducta a lo largo del tiempo y para mantener en su mente las metas y contemplar consecuencias futuras.
El TDAH no es sólo la hiperactividad o déficit de atención de un momento o laincapacidad de hacer los deberes de cada día, sino un deterioro constante en como dirige su vida y conducta.
En la actualidad se tiene el conocimiento que de cada 100 niños en edad escolar, de 3 a 5 presentan TDAH, mientras que en la adolescencia se reportan diferencias por sexo, ya que de 100 hombres adolescentes de 1 a 6 lo presentan, y de 100 mujeres adolescentes de 1 a 2 lo presentan. Es másfrecuente en los varones que en las mujeres, con diferencias que van de 3 a 5 hombres por 1 mujer.
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Es más frecuente en los niños primogénitos. En hermanos de niños con TDAH se ha encontrado que tienen un riesgo dos veces mayor de presentarlo.
Cuando no se reconoce, ni se trata el TDAH en los niños y adolescentes, esto puede dar lugar a una mayor posibilidad al fracaso en todos losámbitos de su vida.
La vida de un niño con TDAH sin diagnosticar y sin tratamiento es muy probable que esté llena de fracasos y de bajo rendimiento académico. En el Cuadro I se presentan algunos datos en relación a las consecuencias que se tienen en niños con TDAH no diagnosticados y por lo tanto, sin tratamiento oportuno. La información que se presenta en el cuadro resalta la importancia de undiagnóstico y tratamiento oportuno, por lo que hay que hacer hincapié en que ustedes, padres de un niño con TDAH están obligados a involucrarse doblemente en la educación de sus hijos, ya que tendrán que supervisar, dirigir, enseñar, planificar, estructurar, recompensar, castigar, guiar, amortiguar, proteger y enseñar a sus hijos con TDAH. Cuadro I Consecuencias Asociadas al TDAH sin Tratamiento
3 Para detectar si su hijo tiene TDAH y poder distinguirlo de un niño muy inquieto, primeramente pueden tomar en cuenta que su manera de comportarse genera conductas que les producen problemas y deterioro en distintas áreas de su vida.
Las conductas a las que nos referimos:
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Capítulo II ¿Cómo se diagnostica el TDAH? Para poder diagnosticarlo hay que conocer que los comportamientos máscomunes caen en tres categorías: déficit de atención o distracción, hiperactividad e impulsividad, los cuales son más frecuentes y graves que el observado en niños de la misma edad con un desarrollo normal.
**falta de atención
**hiperactividad
**impulsividad
Cuando la característica predominante es déficit de atención, el patrón de comportamiento se denomina como: Trastorno por...
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