MANUAL PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD














ORIENTACIÓN Y MOVILIDAD



N

I

V

E

L

E

S
COGNITIVO


Imagen Corporal

Reconocimiento del Medio Ambiente

Relaciones Espaciales

Relaciones Temporales

Organización Espacial

Conceptos de Orientación



SENSORIAL


Audición : Discriminación y focalización de referentes

Visión : Eficiencia Visual

Tacto :
Sentidokinestésico
Tacto directo
Tacto indirecto

Gusto y Olfato : Discriminación




PSICOMOTOR



Equilibrio y coordinación

Direccionalidad y lateralidad

Tiempo de Acción y Reacción



EMOCIONAL








Orientación y Movilidad


I. Fundamentación

El concepto de Orientación se define como la ” habilidad del individuo para reconocer su ambiente circundante , temporal yen relación espacial consigo mismo ” ( Dra. Menzel)

Y la Movilidad corno una “capacidad inherente a todo ser biológico y que consiste en la habilidad del individuo de desplazarse de un lugar a otro en forma eficaz respetando sus características propias”.

Corno área específica a desarrollar en las personas con discapacidad visual, no puede estar ausente en ningún centro , escuela niprograma debido a que es un componente clave que posibilita a las personas ciegas o con baja visión a desenvolverse con seguridad en el medio que los rodea.

El objetivo general de un programa de Orientación y Movilidad es

Proporcionar a la persona ciega o con baja visión la capacitación sensorial, cognitiva, psicomotriz y técnicas especificas; que le permitan un desplazamiento seguro eindependiente, para facilitar su autonomía en su integración familiar y social”

Los Objetivos específicos a desarrollar en cada nivel son los siguientes

A nivel COGNITIVO

Desarrollar y aplicar conceptos espacio-temporales, para manejar eficientemente el entorno

A) Imagen Corporal

Definida como la experiencia subjetiva de la percepción del propio cuerpo y sus sentimientos con respecto a él.Tiene su origen fundamentalmente en la relación que el individuo empieza a establecer con los objetos y las personas. Esta relación se va a dar a través de las sensaciones propioceptivas visuales, táctiles y auditivas. Primero surge del interior y luego puede modificarse_ con los mensajes que se reciben del exterior.

En orientación y movilidad se busca que el niño, adulto o adulto mayor posea unaimagen corporal armónica, es decir que tenga una relación de aceptación con su propio cuerpo y que sea consciente de los estímulos sensoriales que recibe del exterior (exteroceptivos) y del interior (interoceptivos ).

B) Reconocimiento del Medio Ambiente

Capacidad de la persona de reconocer los estímulos del medio ambiente (auditivos, táctiles, olfativos ) que le brindan información sobrelas características del mismo ( lugar abierto o cerrado, frío o caluroso, etc.)


C) Relaciones espaciales

Capacidad de percibir las relaciones espaciales entre los objetos ( arriba-abajo derecha-izquierda, entre, detrás ) y en relación consigo mismo.

D) Relaciones temporales

Reconocimiento de los cambios internos y externos que se van produciendo la que el tiempo transcurre, Implicaprincipalmente la percepción de dos dimensiones, el orden (aspecto cualitativo) y la duración (aspecto cuantitativo). La percepción del orden implica en reconocer puntos de referencia que nos indican los del día.

La percepción de la duración implica calcular el tiempo físico (horas minutos, segundos) que transcurre entre un suceso y otro, o al desplazarnos de un lugar a otro. Posee unadimensión psicológica (ante situaciones agradables nos parece que el tiempo transcurre con demasiada rapidez y ante situaciones desagradables nos parece que el tiempo transcurre muy lentamente Y otra objetiva (el tiempo que realmente transcurre).

E) Organización Espacial

Capacidad de organizar espacialmente los objetos y elementos del entorno en relación consigo mismo de manera de poder realizar...