Manual Practico Teorico Ccnn

MANUAL PRACTICO TEORICO DE CCNN
En los últimos años, educadores(as) y psicólogos han detectado que el desempeño intelectual de los autogogos tiende a ser más deficiente.
En la actualidad sabemos, como se hacomprobado, que muchas de sus dificultades de aprendizaje se originan en su falta de habilidad para procesar cualquier información, lo cual repercute en el desarrollo de esquemas que faciliten el almacenamiento, la recuperación y el uso adecuado de los conocimientos. Ante este problema, se han buscado posibilidad que contribuya a corregir dicha situación.
Así es como surge el ManualTeórico-Práctico con enfoque holístico en el Area de Ciencias Naturales, que ha contribuido a satisfacer esta necesidad mediante el desarrollo de un conjunto de habilidades que propician un aprendizaje más perdurable, significativo, profundo y de mayor aplicabilidad en la toma de decisiones y en la solución de problemas relacionados con las situaciones a las que el autogogo se enfrenta en su interacción conel medio ambiente.
La opción que aquí se propone se dirige a los autogogos del Noveno Año De Educación General Básica y está constituida por actividades destinadas a desarrollar un conjunto de habilidades, mediante la estimulación de ciertos procesos cognitivos, a si como de la aplicación de una Metodología desarrollada por el autor de este Manual para lograr dicha estimulación.
ElManual incluye el estudio de un conjunto de temas ideados para propiciar el desarrollo de habilidades para planificar, tomar decisiones, comunicarse, buscar información, comprender la lectura y pensar de manera lógica, crítica y creativa.
Además, las actividades contemplan una Metodología de enseñanza aprendizaje participativa y centrada en el autogogo, la cual contribuye a facilitar laadquisición de las habilidades y los conocimientos deseados, así como despertar en él una actitud positiva hacia su auto formación, confianza en sí mismo y un interés por su medio.
La Metodología aquí propuesta se centra en el aprendizaje. Es decir, mediante prácticas de laboratorio, preguntas, crucigramas, sopa de letras, genio gramas, fotogramas, rompecabezas, mapas, proyectos y reflexiones seestimula al autogogo para que elabore las ideas que realiza. Además, se pretende generar en él una actitud crítica, consciente, que progresivamente lo lleve a saber más, tanto de lo que conoce, como de sus capacidades innatas y limitaciones, así aplicara con más precisión los procesos que le permitan adquirir nuevos conocimientos administrar su aprendizaje y verificar su progreso.
Se busca quesea el autogogo, quien deba encontrar con su propio esfuerzo las respuesta a sus interrogantes e inquietudes; y , el hodogogo en todo momento debe ser el guía, el motivador, orientador, acompañante, y facilitador de experiencias, consecuentemente el autogogo debe descubrir el significado del nuevo conocimiento, como consecuencia de su propio (saber hacer)

Realizar la siguienteactividad.- situación de la tierra en el espacio.
a) Coloree los planetas que constan en el grafico.
b) Escriba lo nombre de los planetas que constan, en este grafico del sistema solar

Realizar la siguiente actividad.- comparación del tamaño de la tierra con los de los demás planetas que forman el sistema solar.
a) Coloree los planetas considerando sus tamaños de cada uno
b) Escriba elnombre de los planetas


Realizar la siguiente actividad.- la tierra y la luna vista en el espacio.
a) ¿Cuál es la tierra y cuál es la luna escriba sus nombres en la grafica; de colores relevantes a cada uno de ellos?




Conteste el cuestionario adjunto, con respuesta relevante.

1) ¿Cómo se originó el universo?
____________________________________________________________...