MANUAL PSF














CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA: LA MEDIACIÓN PARA LA RESOLUCIÓN CREATIVA DEL CONFLICTO DESDE LOS PROYECTOS SOCIOFORMATIVOS.



MANUAL PARA LA ELABORACIÓN DE

PROYECTOS SOCIOFORMATIVOS

¿Qué es un Proyecto socioformativo?

El proyecto socioformativo (PSF) constituye una de las metodologías mas completas en el proceso de planificación, implementación y valoración de estrategias deintervención social. La metodología de PF puede integrar otras metodologías, como el Método ELI, el aprendizaje basado en problemas (APB), aprendizaje basado en mapas (conceptuales y mentales), los sociodramas, juego de roles, método de casos, las pasantías formativas, etc.

Los PSF consisten en actividades articuladas orientadas a identificar, interpretar, argumentar y resolver uno o varios problemas delcontexto, con el fin de favorecer la formación integral y el aprendizaje de competencias psicosociales de acuerdo con un determinado perfil de egreso, integrando el saber ser con el saber hacer y el saber conocer.

El PSF tiene su naturaleza en el método de proyectos sistematizado y

conceptualizado por Kilpatrick (1918), quién lo refiere como un procedimiento dinámico de organizar la enseñanzamediante actividades con verdadero sentido vital para los estudiantes. El proyecto PSF lo entiende como un plan de trabajo integrado y libremente elegido cuyo objetivo es realizar un conjunto de acciones enmarcadas en la vida real que interesan tanto a los estudiantes como al docente, por lo cual despiertan la pasión y el entusiasmo en su operacionalización-ejecución. Articulándose así al modelopor competencias y al pensamiento complejo.

En este proceso, se busca que los estudiantes aprendan a comprender y a construir la realidad como un tejido problémico dado por la continua organización-orden-desorden, con reconocimiento y afrontamiento estratégico de la incertidumbre Tobón (2010).





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Reflexionando acerca de las actividades del proyecto diseñado en la idea de cumplircon el objeti

¿Cómo se elabora el Proyecto Socioformativo ?


PERFIL DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA



PROYECTO SOCIOFORMATIVO SE AGREGA NOMBRE DEL PROYECTO

A). IDENTIFICACIÓN:




INSTITUCIÓN: NOMBRE DE LA ESCUELA




MEDIADOR: NOMBRE DE QUIEN DESARROLLARÁ EL PROYECTO


FECHA: EN LA CUAL SE DESARROLLARÁ EL PROYECTO




PROGRAMA: MÓDULO: SESIÓNES: CUANTAS HORAS: ¿?


LUGAR: DONDE SERÁ LLEVADO ACABO EL PROYECTO
USUARIOS BENEFICIARIOS DEL PROYECTO

B. PROYECTO SOCIOFORMATIVO









Competencias a desarrollar


HABILIDADES PARA LA VIDA (OMS)

Aquí se plantean las competencias que se pretenden






1.
Autoconocimiento






desarrollar y solo se señala en el recuadro cuales se vinculan






2.
Empatía

con las habilidades para la vida.











3.
Comunicación asertiva4.
Redes interpersonales








5.
Toma de decisiones








6.
Resolución y manejo de conflictos








7.
Pensamiento critico








8.
Pensamiento creativo








9.
Manejo de emociones y sentimientos








10.
Manejo de tensiones y estrés








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Aprendizajes esperados

Una vez avanzado el proyecto se describen que aprendizajes se pretenden construir junto con losestudiantes y en la columna de señalar cuál o cuáles ejes transversales se van a desarrollar




C). INTENCIONES EDUCATIVAS

Objetivo General: Aquí se redacta el objetivo general del PROYECTO y debe estar en congruencia con la problemática y la pregunt clave
Que las maestras y maestros de educación básica y demás interesados:

Conozcan y comprendan la realidad actual de los centros educativos respectoa la violencia que se da entre los est las causas y consecuencias asociadas a ésta y se diseñen propuestas de intervención por parte de los agentes implicados, de índole la eliminación del abuso de todo tipo y a la mejora de la convivencia escola

Contenido conceptual:
Contenido procedimental:
Contenido actitudinal:

Se enlistan los contenidos de tipo cognitivo o
Son aquellos contenidos que se...